《新时代研究生群体社会主义核心价值观教育研究》通过马克思主义价值观理论溯源，中华传统文化核心价值重新发掘，时代背景深度聚焦和研究生群体多维分析，借助实证调查的分析方法，试图探索出高等学校主动创建促进研究生理解、认同和践行社会主义核心价值观综合平台的途径，依靠信仰教育、德育课程、社会实践和网络育人等方面的改革创新、多管齐下，最终使社会主义核心价值观成为新时代研究生群体内化于心、外化于行的价值选择。

绪论 深化研究生社会主义核心价值观教育的时代意义
一、社会主义核心价值观教育聚焦高校研究生群体
二、践行研究生社会主义核心价值观教育的时代要求
（一）提升国家研究生培养质量的重要保障
（二）推进社会文明进步的有效途径
（三）促进个人成长成才的必要环节
三、高校研究生社会主义核心价值观教育需要改革创新
第一章 理论源头：社会主义核心价值观的指导思想——马克思主义基本理论
一、理论起点：马克思恩格斯经典著作中的社会主义核心价值观
（一）《黑格尔法哲学批判》中的民主观念
（二）《1844年经济学哲学手稿》中的平等思想
（三）《关于费尔巴哈的提纲》中的诚信友善
（四）《共产党宣言》中的自由理想
（五）《德意志意识形态》中价值观形成的现实前提
二、现实需求：马克思主义中国化语境下社会主义核心价值观的理论总结
（一）毛泽东早期文稿与社会主义核心价值观
（二）邓小平理论对社会主义核心价值观的独特贡献
（三）历史新时期的社会主义核心价值观建设
第二章 文化血脉：社会主义核心价值观的文化根基——中华传统文化
一、中华传统文化与社会主义核心价值观的价值契合
（一）中华传统文化为人们提供“安身立命”的精神慰藉
（二）中华传统文化是我们最深厚的软实力
（三）中华传统文化引领社会风尚，拯救价值迷失
（四）中华传统文化为社会主义核心价值体系提供道义支持
二、中华传统文化所蕴含的核心价值观及其内化机制
（一）中华传统文化与传统核心价值观
（二）以儒家为主流的核心价值观
（三）主流之外其他价值观念的补充与融合
（四）传统核心价值观的内化机制
三、传统核心价值观的现代转化与再造
（一）传统核心价值观本身的时代局限性
（二）传统核心价值观面临的外部质疑
（三）传统核心价值观的现代转化与再造
……
第三章 外部境遇：研究生社会主义核心价值观教育的系统环境
第四章 现状扫描：新时代研究生价值观的多维分析
第五章 信仰教育：高校培育社会主义核心价值观的灵魂工程
第六章 德育课程：培育社会主义核心价值观的基础载体
第七章 社会实践：培育社会主义核心价值观的实质飞跃
第八章 网络育人：培育社会主义核心价值观的创新途径
第九章 实践经验：浙江大学培育研究生社会主义核心价值观的案例分析
附录一 研究生树立社会主义核心价值观的言行坐标
附录二 研究生社会主义核心价值观调查问卷
参考文献
索引
后记

处在当代中国的现实境遇中，新时代研究生群体的社会主义核心价值观教育有着内在的理论必然性和文化必然性，以及外在环境的紧迫要求。研究生群体自身整体素质的提升也需要社会主义核心价值观教育的深化和内化来推动。
　　由喻嘉乐主编的《新时代研究生群体社会主义核心价值观教育研究》供读者阅读。