《道德教育心理学》是作者从心理学研究道德教育的理论思考，内容新颖、观点独特；既有古今中外道德教育心理学理论的深刻评析，又有大量的实证研究作为科学依据；既有对儿童青少年品德心理发展和品德心理结构的系统分析，又有对道德内化、道德责任心的深刻思考；既有对课堂教学中的道德心理学和家庭、学校与社区道德一体化的宏观理论分析，又有从心理测量角度对个体道德心理的微观科学探索。

    第一章　　绪论<br>    第一节  道德教育心理学的基本概念<br>    一、“道德”和“品德”的理论内涵<br>    二、道德教育的心理学基础<br>    三、道德心理学与道德教育心理学<br>    第二节    道德教育心理学的研究方法<br>    一、科学研究的基本程序<br>    二、具体研究方法<br>    第三节  道德教育心理学的基本理论问题<br>    一、理论研究与应用研究的关系问题<br>     二、科学研究方法与道德人文性的矛盾<br>    三、道德现实与道德理想的问题<br>    四、道德多元与核心价值观的问题<br>    第二章　中国传统道德教育心理学思想<br>    第一节    中国儒家道德教育心理学传统<br>    一、儒家道德教育心理学思想的历史发展<br>    二、儒家道德教育心理学思想的特点<br>    三、儒家道德教育心理学思想的内容<br>    第二节   &nbs