第一章 家长对粗心的误解
一、误区一：孩子主观不努力
二、误区二：片面关注分数，忽视孩子做事的条理性
三、误区三：过度的重复会引起心理疲倦

第二章 粗心形成的原因剖析
一、气质和学习类型的差异
二、视知觉能力发展失衡
三、知识点掌握不好
四、父母不良的心理暗示
五、不良的学习习惯

第三章 解决数学粗心的策略
一、对数学粗心的分类
二、解决粗心问题的三大要素
三、解决粗心问题的有效途径

第四章 解决语文粗心的策略
一、语文粗心的表现形式
二、解决视知觉能力的有效途径
三、影响孩子阅读的因素
四、如何辅导孩子的阅读

第五章 解决做事粗心习惯的策略
一、做事的条理性源于生活
二、教育步骤源于教育目标
三、多给孩子细心的心理暗示
四、养成做事条理性的有效途径

第六章 解决粗心问题的180个策略方案
第一天
游戏1 盘腿打坐（一）
游戏2 图形识别（一）
第二天
游戏3 目不转睛
游戏4 一级横向追踪
第三天
游戏5 两点一线
游戏6 图形识别（二）
第四天
游戏7 一级扑克记忆
游戏8 图形识别（三）
第五天
游戏9 盘腿打坐（二）
……

　　非常高兴能够为这套专门协助父母和老师解决小学生学习中的一些具体问题的丛书作序。虽然，在目前中国的社会中，升学压力令很多父母、老师尤其是身在其中的儿童、青少年们感到困惑甚至难以忍受。但是，怨天尤人是无济于事的，现实依然需要面对，父母、老师依然要为孩子们的升学而忙碌，儿童、青少年依然需要加入学习和考试的大军并为之拼搏。对于很多人而言，好像这是一种无奈，可转换一种思维模式，细细一想，似乎也未尝不是另一种锻炼。常言道，“条条大路通罗马”，既然学习压力是无可回避的，正视它并设法借助必要的训练和有效的学习技巧来驾驭它，从学习中体验乐趣，也未尝不是一件好事。
　　接到书稿之后，我一边浏览，一边思考：现在的社会是否应该有一些这样的作者，他们从儿童中来，他们在参与儿童培训的过程中研究儿童，他们注重探寻一些实际的办法来协助儿童及其父母在知识学习的苦苦探寻中发现技巧并体验乐趣。尽管很多的方法还不是很成熟，甚至某些方法可能还很难从现有的一些理论中找到依据，但它们不失为一种很好的尝试。至少作者在书中所呈现的方法考虑到了协助父母和孩子们按照自己的特点去学习驾驭知识。早在上个世纪末，联合国教科文组织就提出了“学会学习”的口号，而这恰恰也就是作者在书中所贯彻的“家庭教育、学习能力训练、心理引导及全面素质培养为一体的‘个性化学习习惯和学习能力’（PHA）智能训练模式，着力解决学生注意力不集中、书写困难（包括动作慢）、粗心、记忆方法不够科学、逻辑推理困难、写作困难、语言表达困难、阅读困难及多动等困扰学生学习最为突出的问题”这样一种理念。这其中的很多方法，都是作者在对很多家庭和孩子的训练过程中摸索、尝试和反复验证的结果，对于广大希望让自己的孩子学会学习的父母来说是一本难得的好教材，不妨一读。记得几年前在和一个友人谈及孩子培养与教育的问题时，大家都感慨：“现在做父母实在太不容易，我们的家庭普遍都只有一个孩子，等到尝试过学会做父母的时候，已经没有机会再去做父母了。”为了改变这种现状，帮助父母在尝试教育孩子的进程中获取一些有用的方法和技巧，作者写了这本书。这无疑是一件事半功倍的事情，必将造福很多人。
　　我在美国的时候，一位美国朋友曾向我推荐一套训练中小学生学习方法的教材，她告诉我这套教材是如何切合孩子们的需要，它因为有效的训练和协助孩子们学会“取鱼之道”而在美国大受孩子与家长的欢迎。我将信将疑地拿到这套书之后，虽然只是粗略翻了一下，但当时确实是深有感触：用如此具体实践的方法，深入浅出地将心理学的思想和最新成果转变成为训练策略，教给孩子们，实在是一个难得的创举。如果中国能够有这样一些训练教材，我们的孩子们在学会学习上定会大大受益的。
　　不过，话说回来，学习何尝不是一件需要吃苦和需要付出的事情呢？尤其对于儿童、青少年来说，游戏玩耍比之学习显然要轻松快乐得多。学习首先是一件需要付出、需要吃苦头的事情，扪心自问，包括我们自己，当还身处孩提时代时，我们不都是在一种充满苦痛的艰难拼搏之中成长的吗？虽然现代社会中人们的生活条件得到了大幅提高，但社会竞争的事实依然不会改变。在这种优越社会生活条件下的人们更加需要告诫自己：只有加倍努力，才能跟上时代步伐。我想，这也正是很多家长对子女教育寄予厚望的重要原因。