对于大多数家长来说，与孩子相处的时间多集中在每天晚上，而家长在晚上对孩子的教育主题，大多集中在孩子的家庭作业上。如何让孩子不需要家长关注就自觉地、快速地而且认真地完成家庭作业，是每个家长的心愿。
　　但在现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失却了应有的欢乐；因为家庭作业的问题，许多家长与孩子战争不断；因为家庭作业的问题，孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
　　《写作业慢怎么办：解决小学生写作业问题的180个训练方案》引导父母用书中给出的训练方案来训练孩子，相信效果一定会在坚持一段时间后显现出来。因为，能力是训练出来的，不是骂出来的，也不是打出来的。

第一章 木桶原理里的教育真谛
一、孩子的发展取决于什么
二、大教育的尴尬
1．顾此失彼的学校教育
2．身不由己的家庭教育
3．被动追随的社会教育
三、我们的整教育理念
四、实践探索有效的教育训练模式：PItA（个性化学习习惯和学习能力）智能训练

第二章 写作业问题的分析
一、在家庭中写作业习惯的不良表现：动作慢、错误率高、态度逃避
二、写作业时容易出现问题的个体分析
1．神游太空——发呆型
2．精益求精——认真过头型
3．瞒天过海——目标转移型
4．隐性怠工——跑题型
三、父母在面对孩子写作业问题上的误区
1．从一进家门就不停催促孩子}夫点做作业
2．按照自己的想法强行要求孩子先做哪一项，后做哪一项，孩子不听不行
3．孩子做作业时一盲守在旁边，常发出“又算错了”“字不能好好写吗”“看清楚再写”之类的抱怨，打断了孩子的思路
4．对孩子做作业的干涉无效时，会答案雷霆，使孩子情绪更坏
5．哄孩子做作业，答应孩子“只要你写了作业，我就给你……”，让孩子把做作业当成一种交易
6．孩子做作业时说一些与作业无关话题时，家长会接过话头
7．对于孩子的提问，不假思索地给予答案
8．帮助孩子检查作业完成与否，正确率怎样，助长孩子的依赖心理
9．孩子完成作业后会添加额外任务，使孩子产生恐惧、厌烦心理，因而故意磨蹭
10．对孩子完成作业的过程和结果否定多，肯定少，使孩子对做作业产生厌恶情绪
四、解决书写问题的三个先决条件：动机、额外学业负担及外界诱惑
1．激发写作业快的动机
2．解除掉额外的作业负担
3．协调好写作业与兴趣爱好之间的关系
五、写作业慢的原因分析
1．习惯的原因
2．策略的原因
3．生理的原因
4．认知的原因
5．情绪的原因
6．环境的原因
7．能力的原因
8．七大因素之间的关系

第三章 训练方案
一、环境训练方案
方案1 给孩子爱与安全感
方案2 剔除多余的关爱
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