本书通过7堂诗词课，带领读者读懂立体完整的唐宋八大家之柳宗元。少年的他出身名门，才华卓绝，仕途一路高歌，却因永贞革新骤然跌落，十四年贬谪生涯困于永州、柳州。绝境之中，他没有沉沦，借《江雪》抒胸中孤愤，以寓言针砭时弊，借小人物故事阐发民本思想，于永州山水中安放失意灵魂。

书中，康震老师以通俗风趣的笔触，串联史实与名篇，梳理柳宗元人生起落，剖析永贞革新、韩柳友谊、寓言讽世、永州山水，结合经典诗文，跳出课本里孤寂清冷的刻板印象，看见一个有理想、有挣扎、重情义，于苦难中淬炼出文学与思想高光的柳宗元。

本书既有跌宕的人生故事，又配原作选读，兼顾知识性与可读性，适合文史爱好者、学生阅读。

康震教授的讲解兼顾作品的内涵与外延，不仅深入探讨诗人的创作初衷、诗词的写作背景，还在充分吸收前人研究成果的基础上融入自己的心得、感悟，真正做到了把经典讲活，讲透，使读者大众在读懂古诗词的同时，陶冶情操，涤荡心灵，提升自己的文学修养和艺术品位。

——钟振振（南京师范大学教授、博士生导师，央视《中国诗词大会》节目学术总顾问）

康震老师上“课”了。中国是诗的国度，千百年来，历代诗人为我们留下了一首首脍炙人口的作品。康老师选取了国民大众耳熟能详的经典之作，以赤子的情怀、诗意的语言与精妙的解读，为我们展示了这些经典诗歌的魅力，也为我们讲述了诗歌背后那些鲜为人知的隽永故事。千百年前的诗人们不再是古籍中的人物，而是鲜活地站立在了每一位读者的眼前。

—— 廖昌永（上海音乐学院院长，歌唱家，央视《经典咏流传》点评嘉宾）

康震老师的古诗词讲解，既是底蕴丰厚、深入浅出的普及课，又是融入了康老师多年研习心得和教学经验的交流课；既是涉及诗人生平、诗歌流派、创作争鸣、写作技巧的精读课，又是旁及思想、道德、历史、地理、习俗的通识课。在他的诗词课上，你会发现，那些你原以为烂熟于心的诗词中，其实还藏着熟视无睹的疑问或习以为常的误读。康老师用他生动幽默的语言，穿梭在诗词的字里行间，润物无声地激活我们生活中的诗意，引导我们高情商地面对生活中的如意或失意，平淡与峥嵘。

——蒙曼（中央民族大学教授，央视《中国诗词大会》点评嘉宾）

康震老师的讲解，小到字词释义、诗人轶事，大到时代背景、中华传统，各种知识和典故信手拈来，融会贯通；同时加入极具个人特色的心得体会，激情洋溢，诗意盎然，让经典古诗词焕发新的活力，如无声细雨般渗透进每一位读者的心中。

——撒贝宁（中央广播电视总台主持人，央视《经典咏流传》主持人）

序 1

写在前面的话 1  

第1讲一步登天还是一步登空？1

第2讲朋友一生一起走31

第3讲后继还能有人吗？55

第4讲破解一道无解的题71

第5讲动物开口要说话93

第6讲小人物讲出大道理109

第7讲与自然山水对话125

主要参考书目142

柳宗元诗文选读选评145

后记171

第1讲 一步登天还是一步登空？

这是一首很简单的诗：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这首诗我们太熟悉了，很多小学生都能够背得出来！不错，它是柳宗元（字子厚）的一首五言绝句《江雪》。

这首诗给人的第一感觉是什么？非常清静、非常高远、非常清高的一种气质！自然界万籁俱寂，没有一点声音，只有一叶小舟在江水上静悄悄地停泊着，只有一个孤零零的老人，披着蓑衣，在江上独钓。

那么这是一首什么诗？有人说，是一首山水诗。似乎不错，诗中有山，还不是一座山，是千山，有小船，有渔夫，还有江水，这明摆着是一首山水诗嘛！

还有人说，这也可以是一首抒情诗。也对，作者抒发的就是一种悠然自得而又孤芳自赏的情趣！

总之，你看到的这江水、这孤舟、这群山、这披着蓑衣的老头儿，还有那冰清玉洁的雪，给人的就是一种清凉的感觉，一种大地真干净的感觉，颇有点儿不食人间烟火的意思。对！有人说，这是作者在表现自己冰清玉洁的人格。

这些欣赏都没有错。但是柳宗元为什么会写出这样的诗来呢？难道他喜欢超凡脱俗，远离世俗的喧闹，想独自求个清静？他心里有事儿，心情不好，有点儿郁闷，想躲开众人，在这儿静静地待会儿？抑或他个性就这么孤僻，不爱跟人打交道？

其实都不是，这首诗的背后隐藏着一出巨大的悲剧、一段巨大的落差、一种绝望的心情。

这要先从柳宗元青少年时代的极度辉煌说起。

柳宗元青少年时代的辉煌，主要体现在以下几个方面：

第一，他有着辉煌的家族历史。柳宗元祖籍河东，也就是现在的山西运城。他出身显贵，先祖是春秋时期鲁国的官员，到北朝时，柳氏是著名的门阀士族，与薛姓、裴姓并称“河东三著姓”，也就是河东地区最大的三个家族。从南北朝时期一直到隋唐之际，柳宗元的祖先们不是大将军，就是大都督，最不济也是个刺史。在唐代初期，柳宗元有两个四世祖比较厉害，一个是唐高祖李渊的外孙女婿，算是个准驸马；另一个是唐高宗李治的皇后（王皇后）的舅舅。你看看人家这出身，想不骄傲都难！

第二，柳宗元少有大志，聪敏过人，才华卓著，是同龄人中的佼佼者。何以为证？唐德宗贞元元年（785），朝廷平定了叛乱的藩将李怀光，一位姓崔的高官要向朝廷表示祝贺，他特别邀请柳宗元代笔为他写篇祝贺的文字，这就是《为崔中丞贺平李怀光表》。写这篇文字的时候，柳宗元不过十三岁。有人可能表示怀疑，然而看看王勃十七八岁便写出“海内存知己，天涯若比邻”，白居易十六七岁便写出“野火烧不尽，春风吹又生”，那么柳宗元十三四岁写这样一篇应景的文章应该也不是不可能的。

在给朋友的信中，柳宗元曾说自己“始仆之志学也，甚自尊大，颇慕古之大有为者”（《答贡士元公瑾论仕进书》）。意思是说，我从小学习的目标是非常高的，瞄准的就是古代那些大有作为的人。韩愈曾对柳宗元的青少年时代有一段非常精辟的概括性评价：

子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人争欲令出我门下，交口荐誉之。

——《柳子厚墓志铭》

用我们现在的话说就是：柳宗元从小就精细敏捷，没有他不懂得的道理，没有他不知道的事情。他的父亲还在世时，他虽然年轻，但是已经自立成人，二十一岁就考中了进士，开始崭露头角。大家都说柳家有个好儿子。他二十六岁通过博学宏词科考试，授集贤殿正字。他才智杰出，刚毅精悍，特别擅长发表议论，每次要发议论的时候，往往旁征博引，经史子集百家著作，信手拈来，毫不费力。他的口才特别好，跟人家辩论，往往纵横捭阖，意气风发，所向披靡，不把对方辩倒不算完，常常使满座的人为之叹服。柳宗元因此声名大噪，京城中的人对他都很仰慕，纷纷来与他交往，那些王公大人都争着想要将他收为自己的弟子门生，对他交口称赞并举荐他。

比起韩愈，柳宗元的科举考试顺利多了，但是他本人却不将科举考试放在眼里，觉得这跟自己一生的伟大理想比起来根本算不得什么。在给一位高官的信中，他写道：

有爱锥刀者，以举是科为悦者也；有争寻常者，以登乎朝廷为悦者也；有慕权贵之位者，以将相为悦者也；有乐行乎其政者，以理天下为悦者也。然则举甲乙、历科第，固为末而已矣。得之不加荣，丧之不加忧，苟成其名，于远大者何补焉！

——《上大理崔大卿应制举不敏启》

意思是说：人跟人不一样。有些人喜欢舞文弄墨，有些人热衷于拓展地盘，有些人羡慕权势地位，有些人以实现政治理想、治理天下为乐。可是对我这样有政治理想的人来说，能够治理天下才是最大的喜悦。科举考试在我看来，反而是最没什么价值的事情，得到了我也不会觉得多么荣耀，失去了我也不会多么忧伤，即便因此而成名，对于我的远大理想而言，又有什么特别的助益呢？！

说实话，这话得考中的人说，考不中，像韩愈，就说不出这样的话来，只能接连三次给宰相写信，发牢骚，埋怨东埋怨西，一副猴急的样子。

但是柳宗元的这些表现，起码让我们能感觉到，他不是个一般人，虽然年轻，但是非常有志气、有想法、有远大的目标。

柳宗元青年时代的辉煌还表现在第三点，那就是他的仕途特别顺畅，没有受过挫折，没有走过弯路。我们刚才说过了，柳宗元二十一岁就考中了进士，二十六岁通过了博学宏词科考试，这可比韩愈顺利多了。更重要的是，韩愈考中进士后找不到合适的位置，只好去藩镇节度使那里曲线过渡一下，然后才开始一点一点朝上爬，而柳宗元一进入仕途就走得非常对路。何以见得呢？

柳宗元从二十六岁开始，即唐德宗贞元十四年（798），担任的第一个官职是集贤殿书院正字，即皇家图书馆校对管理员，负责编校典籍、刊正文字，从九品上。这不仅为柳宗元进一步丰富学识奠定基础，也是唐代仕途惯例中最好的开端。三年以后，即贞元十七年（801），他二十九岁，担任京兆府（首都长安）蓝田县尉，相当于公安、司法与税务负责人，正九品下。按照朝廷惯例，拥有京畿县级履历的官员，未来很可能坐上朝廷的核心岗位，所以这一步对柳宗元非常重要。只是由于京兆尹韦夏卿很赏识柳宗元的才华，将他留在长安协助自己处理公文，所以柳宗元并未赴蓝田任职，而是继续留在长安，这当然在客观上为柳宗元在京城的发展奠定了基础。两年后，即贞元十九年（803），三十一岁的柳宗元担任监察御史里行，相当于今国家监察部高级公务员，正八品上，负责监察百官。这个官职很重要，是由皇帝亲自任命的所谓“常参官”，按规定，只有五品以上的官员与这一类常参官才能经常得到皇帝的召见。一年多后，即贞元二十一年（805），三十三岁的柳宗元担任礼部员外郎，即相当于今文化部兼教育部高级公务员。这一下子就跳到了正六品上。更重要的是，他开始做了尚书省中的郎官，这就为将来进入核心决策层迈出了最为关键的一步。