本书的主要内容包括：绘图工具与用品、道路工程基本制图标准、几何作图、投影的基本知识、形体的投影、轴测投影图、剖面图和断面图、道路路线工程图的识读、桥梁工程图的识读、涵洞工程图的识读、隧道工程图的识读。本书为校企合作编写的教材，具有文字通俗易懂、图形形象直观、内容贴近实际、突出工程应用的特色。专业图识读部分的图例全部为工程实例，内容更贴近工程实际；绝大部分投影图都配有形象逼真的立体图，图形美观，可以有效地帮助学生识读工程图。同时，还配套编写了《土木工程识图·识图训练（道路桥梁类）》第3版，与本书配合使用。
本书可作为中等职业学校道路与桥梁工程施工、市政工程施工等专业教材，也可作为道路与桥梁工程施工、市政工程施工等专业的岗位培训教材。

前言
二维码清单
学前导言1
单元1道路工程构造物及道路工程图样1
单元2本课程的任务3
单元3本课程的内容与要求3
学习情境1绘图工具与用品4
单元1图板4
单元2铅笔5
单元3丁字尺5
单元4三角板6
单元5分规与圆规7
总结8
复习思考题8
学习情境2道路工程基本制图标准9
单元1图幅9
单元2字体11
单元3图线13
单元4比例17
单元5尺寸标注17
总结23
复习思考题23
学习情境3几何作图25
单元1作已知直线的平行线和垂直线25
单元2任意等分已知线段27
单元3正多边形的画法27
总结28
复习思考题28
学习情境4投影的基本知识29
单元1投影的概念与分类29
单元2物体的三面投影33
单元3点的投影38
单元4直线的投影42
单元5平面的投影49
总结54
复习思考题54
学习情境5形体的投影56
单元1平面立体的投影57
单元2曲面立体的投影64
单元3组合体的投影67
*单元4截切体的投影86
总结88
复习思考题88
学习情境6轴测投影图90
单元1轴测投影的基本知识90
单元2正等测投影92
*单元3斜二测投影95
*单元4回转体的轴测投影96
总结99
复习思考题99
学习情境7剖面图和断面图101
单元1剖面图102
单元2断面图110
单元3剖面图和断面图的工程实例114
总结115
复习思考题116
学习情境8道路路线工程图的识读117
单元1识读公路路线工程图117
单元2识读城市道路工程图130
单元3识读城市道路排水系统工程图137
单元4识读路基防护工程图142
总结146
复习思考题147
学习情境9桥梁工程图的识读149
单元1识读桥梁总体布置图151
单元2识读桥梁构件图155
单元3识读桥跨结构图157
单元4识读桥墩（台）结构图161
总结170
复习思考题171
学习情境10涵洞工程图的识读172
单元1涵洞工程图的图示内容与特点174
单元2识读涵洞工程图176
总结189
复习思考题189
学习情境11隧道工程图的识读190
单元1识读隧道洞门图191
单元2识读隧道衬砌断面图196
总结203
复习思考题204
参考文献205

本书第1版被评为中等职业教育课程改革国家规划新教材，由全国中等职业教育教材审定委员会审定，2010年4月出版；本书第2版于2020年5月出版，受到了广大使用院校师生的好评。现在，为了深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，落实立德树人根本任务，本书编写团队依据国家现行专业教学标准及中职院校春季高考考纲要求进行再次修订。
本次修订之前，我们邀请了道路工程一线的专家及有关任课教师，对中等职业教育道路桥梁类所属的专业进行了工作任务和职业能力分析，确定了道路桥梁类专业学生未来的工作领域及各领域对职业能力的要求，并且对“土木工程识图（道路桥梁类）”课程（以下简称本课程）的教学任务和教学内容提出了调整意见。本课程的主要任务应该突出识读道路工程图能力的培养。结合专家及一线教师提出的建议，本书特色如下：
1依据专业教学标准优化内容选取
（1）删除了与职业能力要求不相符的内容，并将有些内容改为选修内容。
（2）根据国家现行标准及规范对图例中的有关标注（如钢筋种类及符号、砂浆强度等级、砌体强度等级、隧道围岩等级）等内容进行了修订。
（3）更换了“道路路线工程图”部分的图例，将其中的“路线平面图”“路线纵断面图”“路基横断面图”及“城市道路横断面图”“城市道路纵断面图”“城市道路平面图”换成了同一条路的同一路段的图例。本书的图例都取自道路工程实际，尤其是道路工程图（道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图、隧道工程图）和部分投影图采用了真实的成套工程图例，且全部配有立体示意图。
（4）书中标注“*”的内容为选修内容，各学校可以根据实际情况选择和安排教学。
2落实立德树人根本任务
本次修订，在每个学习情境中均增加了“课后阅读”，讲述与路桥相关的传统文化、历史故事、人物事迹、科技发展与成就等内容。注重培养学生职业综合素质和行动能力，注重培养学生的职业精神，尤其是劳模精神、劳动精神和工匠精神，引导学生树立坚定的理想信念，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。
3推荐教育数字化
（1）为便于自学，激发学习兴趣，书中插入了73个二维码，包括微课视频、三维模型，读者可以通过扫描二维码进行线上微课学习，并可读取道路工程图的彩色立体图及三维实体模型。三维实体模型可以随意拨动使其旋转，进行多角度观察。
（2）为便于教学，本书配套有电子课件、习题答案等资源。课件不但操作方便，而且美观逼真，可有效激发学生的学习兴趣，降低教师的劳动强度。
另外，还编写了《土木工程识图·识图训练（道路桥梁类）》第3版，与本书配合使用。
本书由攀枝花市建筑工程学校伍龙霞、河北城乡建设学校徐泽军和山西工程科技职业大学赵云华任主编；参与编写的还有攀枝花市建筑工程学校刘晓勤、熊旭，河北城乡建设学校吴培、李倩。
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

编者