本书以职业院校会计专业人才培养目标为出发点，按照企业会计信息化的实施过程，以畅捷通T3营改增版为蓝本，采用了2013年小企业会计准则，以新增值税、新报表和新个人所得税率设计案例，简明地介绍了畅捷通T3营改增版所具有的功能，指导学习者掌握信息化管理工具的应用。 本书共分12个工作项目，在编写上体现了基于工作过程的项目驱动教学法，内容包括会计信息化基本认知、系统管理、基础档案设置、总账管理、编制财务报表、工资管理、固定资产管理、购销存管理初始化、采购与应付管理、销售与应收管理、库存管理和存货核算。 本书体例新颖，配套资源丰富，既可作为职业院校财经类专业和其他专业相关课程的教材与参考书，也可作为会计人员岗位培训教材和参考资料，还可作为相关经济管理人员的自学用书。

项目1  会计信息化基本认知/1
基本知识 /1
1．1  会计信息化的相关概念 /1
1．2  企业会计信息化的建设过程 /2
1．3  会计信息化实训平台 /4
实训任务 /7
任务1  检查T3安装环境 /7
任务2  获取教学资源 /8
通关测试 /8

项目2  系统管理/9
基本知识 /9
2．1  认识系统管理 /9
2．2  企业建账的工作流程 /10
2．3  年度账管理 /10
2．4  系统运行安全管理 /11
实训任务 /12
任务1  以系统管理员身份登录系统管理 /12
任务2  增加操作员 /13
任务3  企业建账 /14
任务4  设置操作员权限 /17
任务5  备份账套 /19
任务6  恢复账套 /19
拓展任务 /20
任务1  设定或取消账套主管 /20
任务2  修改账套 /21
通关测试 /22

项目3  基础档案设置/24
基本知识 /24
3．1  整理基础档案 /24
3．2  输入基础档案 /25
实训任务 /25
任务1  机构设置 /25
任务2  往来单位设置 /29
任务3  财务设置 /32
任务4  收付结算设置 /41
拓展任务 /43
任务1  定义常用摘要 /43
任务2  查看编码方案 /43
通关测试 /43

项目4  总账管理50
基本知识 /50
4．1  认识总账管理子系统 /50
4．2  总账管理子系统和其他
子系

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，教材建设是推动职业教育发展的重要因素。为了适应职业教育会计信息化课程教学的特点和需要，本书针对职业教育人才的培养目标，注重对学习者实践操作能力的培养，搭建了如下的学习结构。

本书具有如下特色。

1. 任务驱动，情境教学

在对知识点难易程度的把握上，遵循“以实用为主，以掌握基础为重”的原则；在内容的编写上，着力体现基于工作过程的项目驱动教学法，把每个项目分解为若干个简单易懂、易操作的任务。每个任务通过任务下达、任务解析、任务指引明确任务执行主体、任务中包含的知识点和完成任务的步骤。通过完成系列相关任务，完成每个项目的教学目标，进而实现整个课程的教学目标。

2. 关注应用，面向应用

会计信息化的迅速发展引发了对大批应用型人才的需求。本书从实用性出发，考虑到教育对象的特点，用贯穿全文的系列“任务”把一个完整的企业案例串接起来，真正做到理论与实践相结合，强化动手能力。本书的任务分为实训任务和拓展任务两类：在实训任务中安排了应知应会的企业常见业务；在拓展任务中补充了在学有余力的情况下可以拓展的训练内容。

3. 注重实效，体现最新会计和税改政策

每个项目开始都明确给出了学习目标，用以提示本项目要了解和掌握的内容；每个项目结束都配有通关测试，用以检验学习者是否能学以致用，从而达到理论与实践相结合的目的。需要特别说明的是，本书案例中的业务处理全面采用2013年小企业会计准则，采用最新增值税和个人所得税税率设计案例，使学习者能够学到最新的会计规范。

4. 配套资源齐全

本书与《会计信息化实训教程（畅捷通T3营改增版）》和《会计信息化应用综合实训》（畅捷通T3营改增版）配套使用，能强化学习者的岗位操作技能，增强实务能力。

本书配备云课程，可以让学生学习更高效，让教师教学更轻松。扫码（见封面）或登录畅课堂http://c.chanjet.com，然后加入班级，输入邀请码162010，即可体验本书配套的云课程——不受专业机房、专业课时限制，只要有因特网，就可以随时随地观看操作视频，进行实训，并实时评分。

本书配备了教学大纲、授课PPT、畅捷通T