本书分3篇、6章、23个单元。主题模块篇引领读者探索“人与自我”“人与社会”及“人与自然”三大领域，共6个单元，含19个子主题，以鲜活的情景引入，融入丰富的词汇、词组、惯用表达及经典句式，激发学生对主题阅读的兴趣，实现主题写作的输出，形成从输入到输出的学习闭环。语法篇包含词法与句法，下设15个单元，由简至繁、循序渐进，配有大量练习题供学生巩固所学。实战篇包括2个单元，精选历年真题，根据题型特点将其归类为语法与词汇、情景交际及主题阅读。本书突出基础与进阶两个板块，贯穿主题模块篇、语法篇与实战篇，全方位满足不同层次学生的需求。
本书旨在服务于中等职业学校及技工院校的高年级学生，可为学生通过职教高考或者毕业后走向就业岗位铺设坚实的桥梁。

目　录
前言
Part I　The Theme主题模块篇1
Chapter 1　Human and Self人与自我2
UNIT 1　Others and Self自我与他人2
11　 Family家人：谁言寸草心2
12　 Friends朋友：有朋自远方来6
UNIT 2　Learning and Life学习与生活11
21　 Campus Life校园生活：风声雨声读书声11
22　 Community Life社区生活：结庐在人境15
23　 Enjoy Sports，Enjoy Life体育运动：生命在于运动17
24　 Clothes Make the Man服饰：云想衣裳花想容21
25　 A Bite of China 美食：民以食为天23
26　 Health健康：身健如虎笑傲风26
27　 Amazing Travel旅行：行万里路31
Chapter 2　Human and Society人与社会35
UNIT 3　Social Interaction and Service社会交往与服务35
31　 Volunteer志愿服务：送人玫瑰，手有余香35
32　 Craftsman’s Spirit工匠精神：匠心独运夺天工38
33　 Social Practice社会实践：绝知此事要躬行41
UNIT 4　History and Culture历史与文化44
41　 Festival节日：千门万户曈曈日44
42　 Famous Historical Figures历史人物：千古风流人物47
43　 Cultural Confidence文化自信：讲好中国故事50
UNIT 5　Science and Technology科学与技术53
51　 Surfing the Internet网络生活与安全：数据如流，安全是岸53
52　 Invention and Creativity科技发明与创作：日新者日进也56
53　 E-Learning网络学习：线上相逢培桃李60
Chapter 3　Human and Nature人与自然64
UNIT 6　Building a Beautiful China绿水青山就是金山银山64
Part II　Grammar语法篇69
Chapter 4　Part of Speech词法70
UNIT 7　Noun名词70
71　 Basic Knowledge基础知识70
72　 Advanced Knowledge进阶知识72
UNIT 8　Pronoun代词73
81　 Basic Knowledge基础知识73
82　 Advanced Knowledge进阶知识76
UNIT 9　Numeral数词78
91　 Basic Knowledge基础知识78
92　 Advanced Knowledge进阶知识79
UNIT 10　Article冠词81
101　 Basic Knowledge基础知识81
102　 Advanced Knowledge进阶知识82
UNIT 11　Preposition介词83
111　 Basic Knowledge基础知识83
112　 Advanced Knowledge进阶知识89
UNIT 12　Conjunction连词90
121　 Basic Knowledge基础知识90
122　 Advanced Knowledge进阶知识93
UNIT 13　Adjective & Adverb形容词与副词94
131　 Basic Knowledge基础知识94
132　 Advanced Knowledge进阶知识99
UNIT 14　Verb & Modal Verb动词与情态动词102
141　 Basic Knowledge基础知识102
142　 Advanced Knowledge进阶知识106
UNIT 15　Tense时态107
151　 Basic Knowledge基础知识107
152　 Advanced Knowledge进阶知识114
UNIT 16　Voice语态116
161　 Basic Knowledge基础知识116
162　 Advanced Knowledge进阶知识117
UNIT 17　Subject-predicate Agreement主谓一致118
171　 Basic Knowledge基础知识118
172　 Advanced Knowledge进阶知识119
Chapter 5　Syntax句法122
UNIT 18　Members of Sentences and Simple Sentences
句子成分与简单句122
181　 Basic Knowledge基础知识122
182　 Advanced Knowledge进阶知识123
UNIT 19　Special Sentence Pattern & Subjunctive Mood
特殊句式与虚拟语气126
191　 Basic Knowledge基础知识126
192　 Advanced Knowledge进阶知识129
UNIT 20　Compound Sentences & Complex Sentences
并列复合句与主从复合句129
201　 Basic Knowledge基础知识129
202　 Advanced Knowledge进阶知识139
UNIT 21　Non-predicate Verb非谓语动词141
211　 Basic Knowledge基础知识141
212　 Advanced Knowledge进阶知识144
Part Ⅲ　Practice Makes Perfect 实战篇147
Chapter 6　历年真题分类汇编148
UNIT 22　基础篇148
221　 语法与词汇148
222　 情景交际158
UNIT 23　进阶篇161
231　 人与自我161
232　 人与社会166
233　 人与自然168
附录171
附录A　音标总表171
附录B　元音与常见字母组合171
附录C　辅音与常见字母组合174
参考文献177

前.言
本书依据《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》与《技工院校英语课程标准（2016）》精心编写，是与山东鹰格信息工程有限公司联合开发的校企合作教材，专为中等职业学校、技工院校高年级学生量身打造。本书旨在助力中职学生与技工院校学生在高年级升学与就业之际，全面掌握相关主题情景中必备的基础语言表达与语法知识，夯实阅读、翻译、写作等应用技能，确保毕业生能胜任工作岗位对英文读写的基本要求并能轻松应对升学考试。本书旨在通过主题情景中的语言积累、语法结构的扎实学习与训练，使他们在升学、就业道路上稳步前行，无惧任何考验。
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”“育人的根本在于立德。”本书全面贯彻党和国家的教育方针，切实落实立德树人根本任务，在编写过程中坚持育人和育才相结合的原则，注重价值引领，力求在知识传授的同时培养学生的品德修养和社会责任感。
本书由3篇、6章、23个单元编织而成，内容丰富而全面。“人与自我”“人与社会”“人与自然”作为主题模块篇的有机组成部分，下设6个单元、19个子主题，紧密围绕三大主题模块展开。主题模块篇涵盖家人的温暖、朋友的陪伴、志愿服务的奉献、社会实践的历练、工匠精神的传承等多元领域，于细微处彰显党的二十大精神，培育学生的爱国情怀与工匠精神，引导学生汲取中华优秀传统文化的精髓。通过熟悉相关话题的主题语言，让学生讲好中国故事。语法篇下设15个单元，分别从词法、句法两大方面为学生夯实语法基础，每单元分基础知识与进阶知识两部分，力求够用实用、去繁从简，满足不同需求的同学使用。实战篇精选历年真题，按语法、词汇、情景交际、主题阅读分门别类，在实践中检验所学知识。附录部分提供了语音知识以及自然拼读常见字母组合发音规律等内容，可供基础薄弱的同学查缺补漏。
此外，本书配有教学课件等丰富的教学资源，以辅助教师更好地开展教学活动。教材主编王浩、李发彬负责教材编写理念，审定教材内容，并做了样章起草与教材编写分工。
Unit 1、Unit 11、Unit 12、Unit 13由宫菲、胡艳丽、王丹编写；Unit 2、Unit 14、Unit 21、Unit 22、Unit 23由王浩、李发彬编写；Unit 3、Unit 18、Unit 19、Unit 20由赵颖、吕淑娟、李孟林编写；Unit 5、Unit 15、Unit 16、Unit 17由范莹莹、李珍珠、吴润乐编写；Unit 4、Unit 7、Unit 8由吴雁、张海花编写；Unit 6、Unit 9、Unit 10由王萍、王常胜编写；历年真题由李发彬、李珍珠搜集整理。山东鹰格信息工程有限公司负责人吴润乐调研了中职毕业生在企业工作中日常英语的使用情况；王常胜对中职、技工院校学生的英语实际水平与实际需求进行了调研，指明了后续编写的方向；李发彬、李珍珠、李孟林对高职入学新生英语水平进行了测评摸排，了解中高职英语衔接的差异；张海花对本书的意识形态进行了审核；王丹对附录部分进行了搜集整理。在编写本书过程中，我们借鉴了有关专家和学者的教材、著作与相关材料，并引用了其中的一些内容，在此一并表示诚挚的感谢。
由于编写时间仓促，加之编者水平有限，书中疏漏与不当之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
编 者