移动社交网络使用是把双刃剑，既能满足青少年日益增长的社会交往需求，缓解现实社会交往不足带来的自卑、焦虑等消极心理，但也容易弱化青少年的现实社会交往能力，形成不良的社会交往模式，使其沉溺于互联网世界而产生心理与行为问题。本书是作者近五年在对青少年基于智能手机使用的心理与行为问题研究系列成果基础上，进行了重新整理和修改完成的学术专著。该书对以往研究现状进行综合分析基础上，探究了青少年移动网络及移动社交网络使用的评估、青少年移动社交网络使用的心理倾向，以及青少年人格特质、情绪、社会交往与移动社交网络使用的关系及其相互作用机制，并基于研究提出了青少年移动社交网络使用的社会化教育与引导对策。

第一章 移动社交网络使用概述
第一节 移动社交网络使用的相关概念
第二节 移动网络使用的相关测量
第三节 移动社交网络使用与青少年心理行为的关系
第四节 移动社交网络使用研究的理论基础

第二章 研究总体设计
第一节 研究依据
第二节 研究内容与思路

第三章 移动网络使用行为的评估
第一节 手机依赖行为的评估
第二节 移动网络过度使用行为的评估
第三节 问题性移动社交网络使用的评估

第四章 青少年移动社交网络使用的心理倾向
第一节 青少年移动社交网络使用态度
第二节 青少年移动社交网络使用动机
第三节 青少年移动社交网络使用偏好
第四节 青少年移动社交网络使用行为特征

第五章 青少年人格特质与移动社交网络使用
第一节 青少年人格特质对移动社交网络使用的影响
第二节 青少年人格特质对移动社交网络使用偏好的影响
第三节 青少年神经质人格对移动社交网络使用的影响
第四节 青少年冲动性人格对移动网络过度使用的影响

第六章 青少年情绪与移动社交网络使用
第一节 青少年情绪对移动社交网络使用的影响
第二节 青少年孤独感对移动社交网络使用的影响
第三节 青少年无聊倾向对移动社交网络使用的影响
第四节 青少年羞怯感对移动社交网络使用的影响

第七章 青少年社会交往与移动社交网络使用
第一节 青少年社交焦虑对移动网络使用的影响
第二节 青少年社交困扰对移动网络使用的影响
第三节 青少年社会适应对移动社交网络使用的影响
第四节 青少年移动社交网络使用对社会交往的影响

第八章 青少年移动社交媒体使用的社会化教育与引导
第一节 青少年移动社交媒体使用的家庭教育
第二节 青少年移动社交媒体使用的学校教育
第三节 青少年移动社交媒体使用的社会教育

参考文献