在数字时代与智能技术快速发展的背景下，数字素养已成为个人未来职业发展的核心竞争力，提升数字能力是把握时代新机遇的关键。《数字素养通识》围绕数字生存、数字思维、数字生产、数字学习、数字创新、数字安全六大核心能力，设置数字世界初相识、数字信息获取与分析、数字内容创作、数字学习与发展、数字创新与应用、数字安全与伦理六大教学项目，采用“项目—任务—活动”的结构化体系开展教学。
在实际教学中，倡导以项目任务为驱动，坚持理实融合、边学边做，实现学练同步、融会贯通，帮助学习者系统掌握六大模块的知识与技能，练就扎实、全面的数字能力。
本教材作为中等职业学校数字素养通识课程用书，内容贴合学生的认知特点与学习需求，同时可作为企业员工数字素养提升的培训教材，兼具课堂教学与职场培训双重价值。

项目1 数字世界初相识 001
任务1 探索生活中的数字应用 002
活动1 打卡数字展馆 002
活动2 规划出行路线 006
任务2 走进工作中的数字工具 009
活动1 学会数字签名 009
活动2 制作主题演示文稿 011
项目检测 017

项目2 数字信息获取与分析 019
任务1 检索与采集数字信息 020
活动1 检索行业数字信息 020
活动2 采集销售数据 026
任务2 整理数字信息 032
活动1 数据清洗 032
活动2 结构化处理 035
任务3 数据分析 038
活动1 数据计算 039
活动2 数据筛选 044
活动3 分类汇总 049
活动4 制作数据透视表 053
任务4 数据可视化 060
活动1 生成图表 060
活动2 制作数据看板 068
项目检测 074

项目3 数字内容创作 077
任务1 分析与生成文案 078
活动1 提炼信息摘要 078
活动2 提炼标题关键词 082
活动3 优化文案 087
任务2 识别与生成图片 093
活动1 解读图片 093
活动2 处理图片 097
任务3 生成视频内容 102
活动1 制作视频 103
活动2 制作数字人 110
项目检测 114

项目4 数字学习与发展 117
任务1 制订个人职业生涯规划 118
活动1 畅想未来新职业 118
活动2 制订学习计划 123
任务2 开展自我增值学习与评估 130
活动1 获取数字学习资源 130
活动2 掌握数字学习工具 134
活动3 智能评估及提升 138
项目检测 141

项目5 数字创新与应用 143
任务1 搭建智能客服 144
活动1 分析智能客服需求 144
活动2 搭建智能体 147
活动3 优化智能体 152
任务2 开发创意工作流 158
活动1 唤醒创意脑洞 158
活动2 搭建创意工作流 161
活动3 成果转化与产品封装 170
项目检测 174

项目6 数字安全与伦理 177
任务1 培养数字安全与伦理素养意识 178
活动1 查找身边的数字安全隐患 178
活动2 树立数字安全与伦理素养意识 182
任务2 提升数字安全防护技能与伦理素养 186
活动1 保护数字安全 186
活动2 制定数字安全与伦理行为规范 189
项目检测 192

参考文献 195

想不想打破距离限制，在10 分钟内完成千里之外的亲笔签名？
敢不敢接受挑战，用20 分钟创作一份紧扣主题、视觉惊艳的演示文稿？
能不能在30 分钟内，从创意构思到作品落地，生成专属定制的图片与视频？
……
答案当然是肯定的！步入数字时代，这些都不再是难题。数字技术早就不是冷冰冰的代码和工具，而是像空气一样融入日常的生活、学习和工作中，悄然改变着人们做事的方式。掌握AI 等数字工具、具备一定的数字技能，做事将达到事半功倍的效果。但如何更规范、更安全地使用数字工具，在数字世界畅通无阻，也成了当前亟待解决的重要课题。因此，在数字世界“闯荡”，本领要硬，防护更要牢！只有保持清醒的头脑，练就扎实的防护技能，筑牢数字安全意识，才能行稳致远。这也是本教材编写的初心——让每一位学生都能提升数字能力，守好数字安全，做数字世界的小主人。
一、编写背景与依据
数字素养已成为新时代的必备技能，国家层面亦将其纳入重要发展议程。2021年中央网信办印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，提出要培养具有数字意识、计算思维、终身学习能力和社会责任感的数字公民；2025 年中央网信办等四部门印发的《2025 年提升全民数字素养与技能工作要点》进一步明确，增强劳动者数字工作能力；教育部职业院校信息化教学指导委员会发布的《职业院校人工智能应用指引》明确要求，中职学生应能了解人工智能基本概念和在日常学习生活中的应用，并能使用人工智能工具完成基础任务。
近年来，在政策引领、技术革新、社会发展与职业需求的多重驱动下，数字素养类出版物市场呈现快速增长态势。
从政策维度看，全球诸多国家将数字素养纳入国家发展战略与国民教育体系，直接催生了数字素养教材及读物的广泛需求；从技术维度看，人工智能、大数据、元宇宙等新兴技术不断迭代落地，社会公众与各行业从业者亟需系统更新数字知识、提升专业技能；从社会维度看，数字化生存已成为现代生活常态，个人信息保护、网络行为规范、数字内容创作等大众需求日趋多元；从职业维度看，数字技能已成为职场核心竞争力，广大求职者与在职人员均主动通过专业学习，实现数字能力的提升与进阶。
立足职业教育领域，数字素养教育也是教育信息化改革的核心内容与重要支柱，将数字素养系统化、专业化地纳入课程体系，是新时代职业教育高质量发展的必然要求。当前我国中职数字素养教育仍存在明显短板：相关内容多分散于“信息技术基础”等课程中，缺乏独立、完整的体系设计；多数院校未开设专门的数字素养课程，教学内容仍停留在计算机基础操作层面，对数字思维、网络伦理、数字安全、智能工具应用等核心素养重视不足，难以满足新时代中职人才培养目标。
综合上述背景与中职教育教学实际，广州市财经商贸职业学校联合多所兄弟院校和企业编写的《数字素养通识》教材可谓应需而生、正当其时。
二、教材定位与特色
本教材是面向中职学生的通识教材，教材目标为培养中职学生掌握数字基础知识，具备运用数字技术获取、分析、评估信息的能力，能够进行数字内容创作以及开展数字化协作学习，熟练使用常见数字工具完成基础任务，并树立数字安全与伦理意识，最终成长为具备综合数字能力且符合未来职业需求的终身学习型人才。
和其他同类教材相比，本教材具有以下几个关键特色：
1. 紧扣职业场景，突出实用性。全书以职业为核心导向，依托校企合作的非遗“掐丝珐琅”项目为专属活动素材。“掐丝珐琅”又名景泰蓝，是一种用金银等金属细线掐成图案，再填嵌珐琅釉料，经高温烧制而成的传统工艺品。
2. 注重“技素融合”，摒弃纯技术学习，培育数字思维、数字安全与伦理等核心数字素养。
3. 采用“一体三翼”融合式课程结构，以问题导向激发学习动机，项目驱动落实实操训练，目标导向锚定学习方向，夯实学习抓手，提升课程学习实效。
4. 编写团队汇聚了电商、计算机、信息技术、物流、交通运输、移动商务、跨境电商等多专业师资力量，依托跨界融合，保障教材专业性、实用性和前沿性。
三、内容结构与使用建议
整本教材围绕数字生存、数字思维、数字生产、数字学习、数字创新、数字安全六大核心能力，分成六个项目展开教学：
1. 数字世界初相识　引领学生走进和感知数字世界，提升数字生存能力。
2. 数字信息获取与分析　高效获取和整理数字信息，并通过计算、统计、筛选、可视化等数据操作实现数据分析与运营策略优化，提升数字思维能力。
3. 数字内容创作　以珐琅彩筑文创品牌为载体，将千年掐丝珐琅技艺转化为数字时代的创作语言，引导学生在数字世界中，学会勾勒信息轮廓、赋予图片色彩、创作数字内容，从而提升数字生产能力。
4. 数字学习与发展　为适配变革，需贯彻终身学习的理念，利用数字工具持续学习，提升数字学习能力。
5. 数字创新与应用　聚焦数字创新实践，通过搭建智能客服、开发智慧生活数据应用等实操任务，提升数字应用与创新能力。
6. 数字安全与伦理　帮助学生提升数字安全防护意识与技能，让大家在数字世界里安全“闯荡”。
在实际教学中，建议教师以本教材项目任务为核心，带领学生边学边做，实现理实融合；学生在学习时可多动手实操，将掐丝珐琅素材与数字技能结合，学练同步、融会贯通六大模块能力，练就全面、扎实的数字能力。本教材配有数字资源（含素材）和项目检测参考答案，使用该教材授课的老师可以登录化学工业出版社化工教育网（www.cipedu.com.cn）下载。
四、编写团队
本教材由彭文斌、温李芳、李冬霞担任主编；刘淑霞、李如姣、张毅和陈智毅担任副主编。编写团队成员还包括吴传德、林嘉谊、朱静、李晓翔、陈林静、陈路瑶、黄国菲、洪婷。编写内容具体分工如下：项目1 由李冬霞、温李芳和李如姣编写；项目2 由彭文斌、吴传德、温李芳和李冬霞编写；项目3 由朱静、刘淑霞和洪婷编写；项目4 由林嘉谊、李晓翔和张毅编写；项目5 由陈林静、陈路瑶和陈智毅编写；项目6 由李晓翔、黄国菲编写。本教材由敦科研和刘世昌主审。
教材的每个项目、任务与活动，均由编者精心打磨，内容贴合中职学生的特点与学习需求，也可作为企业提升员工数字素养的培训教材。每个项目独立成篇，各学校和企业可以结合自身实际选用。
在此，特别感谢广州市财经商贸职业学校的珐琅彩筑社团为教材提供的掐丝珐琅相关素材，感谢广东省电子商务协会和北京络捷斯特科技发展股份有限公司提供的技术指导与宝贵意见，也感谢兄弟院校及本校编写团队的通力协作。正是大家的齐心协力，才使本教材兼具教育性、职业性与实操性。
当然，数字技术迭代日新月异，受编写团队学识与经验所限，教材难免存在疏漏与不足之处。我们诚挚恳请广大师生不吝批评指正，您的宝贵意见将助力教材不断完善、精益求精。
五、期待与祝愿
步入数字时代，数字素养已然是未来职业发展的“核心竞争力”，学好数字本领，才能抓住智能时代的新机遇。
希望同学们依托本教材，逐步掌握实操技能、解锁数字能力。无论未来实习、求职，还是创业，都能从容应对数字挑战，用数字本领解决职业中的问题，让数字技能成为职业发展的加分项！
祝愿每一位读者都能学有所获、技有所长，用数字能力衔接现代职场，共创属于自己的数字未来！

编 者
2026 年3 月1 日