本书以广泛应用的AutoCAD绘图软件为支撑，采用任务驱动的编写模式，将AutoCAD操作命令巧妙分解并融入18个典型教学任务中。学习者在完成这些任务的过程中，能够自然达成知识、能力与素质目标，真正实现学用结合，无缝对接实际工作需求。
本书内容规划科学、系统，从对AutoCAD 2024软件初步认识到直线型简单图形、带斜线简单图形、整体斜向图形、矩形图形、多种线型图形、圆弧图形等图形绘制，再到尺寸标注以及零件图的绘制，最后到AutoCAD的打印出图，内容由浅入深，并与实际紧密结合，符合职业院校学生的认知规律。本书注重职业素养与技能融合，助力学习者养成严谨高效的绘图习惯与职业意识。本书配有操作视频，扫码即学，支持自主学习。
本书适用于职业院校装备制造大类各专业计算机绘图课程教学，也可作为成人教育、职业培训教材或参考用书。

前言
二维码索引
任务一认识AutoCAD1
任务二直线型简单图形的绘制8
任务三带斜线简单图形的绘制19
任务四整体斜向图形的绘制27
任务五矩形图形的绘制30
任务六图层设置及多种线型图形绘制35
任务七圆弧连接图形45
任务八圆弧图形的绘制50
任务九对称图形的绘制55
任务十均布图形的绘制61
任务十一等分图形的绘制66
任务十二平面图形综合练习72
任务十三尺寸样式设置与标注77
任务十四尺寸公差与形位公差的标注93
任务十五块的定义与表面粗糙度标注98
任务十六剖视图的绘制103
任务十七建立符合国家标准A3图纸幅面的零件图样板文件106
任务十八绘制零件图综合练习113
附录119
附录A快捷键119
附录B补充练习题120
参考文献138

在装备制造领域蓬勃发展的当下，计算机绘图能力已成为装备制造大类专业人才不可或缺的核心技能之一。为紧密贴合装备制造大类专业人才培养方案对计算机绘图能力的具体要求，本书严格参照相关国家标准、行业标准以及职业技能鉴定规范，同时充分考虑当前职业教育的教学现状与学生的实际需求，以任务驱动的形式精心编写，力求与职业院校的教学要求完美适配。
本书特色如下：
1内容编排，由浅入深
本书内容构建严谨，从对AutoCAD 2024软件的基础认知起步，逐步引导学生掌握直线型简单图形的绘制技巧，进而挑战带斜线简单图形、矩形图形、多种线型图形以及圆弧图形等图形的绘制。随后，深入讲解尺寸标注方法与零件图的绘制要点，最终引导学生完成AutoCAD的打印出图操作。本书整个内容体系层层递进，由易到难，严格遵循学生的认知规律，有助于学生循序渐进地掌握计算机绘图技能。
2任务驱动，做学结合
本书采用任务驱动的编写模式，每个任务均选取一个典型图形作为教学案例。在讲解案例时，将操作步骤细致拆解，化繁为简，使学生能够轻松掌握绘图知识要领。任务完成后，提供大量针对性练习图形，使学生通过自主练习取得举一反三的学习效果。整个教学过程以学生绘图实践为核心，充分彰显了“做中学、做中教”的职业教育教学特色，有效提升了学生的实践操作能力。
3实用导向，精准教学
本书立足培养应用型技术人才的目标，始终将实用性贯穿于教学全过程。秉持“实用为主，够用为度”的教学原则，采用广而不深、点到为止的教学方法，聚焦计算机绘图的核心技能与关键知识点，避免冗余理论知识的堆砌，确保学生能够在有限的教学时间内掌握实用的绘图技能，满足未来职业发展的需求。
4多元资源，自主学习
为满足学生多样化的学习需求，本书配套录制了一系列操作视频。这些视频内容全面覆盖书中的典型工作任务与教学难点，学生只需扫码即可随时随地开启学习之旅，直观、清晰地观看绘图全过程，有效突破学习时间与空间的限制。
本书由周琴担任主编，张秀芹、李巧红、袁嘉伟、蔡玉珍、徐剑共同参与编写。具体分工如下：任务一～任务六由周琴、张秀芹编写；任务七～任务十二由李巧红、蔡玉珍编写；任务十三～任务十八由袁嘉伟、徐剑编写。
尽管编者在编写过程中投入了大量精力，力求做到尽善尽美，但由于水平有限，书中难免存在错漏之处。在此，诚挚地希望广大读者能够不吝赐教，提出宝贵意见和建议，以便在后续修订中不断完善本书内容，为职业教育计算机绘图教学贡献更多力量。

编者