本书内容包括新能源汽车电气系统的认知、新能源汽车低压电源管理系统的检测与维修、新能源汽车灯光系统的检测与维修、新能源汽车仪表和报警系统的检测与维修、新能源汽车辅助电器的检测与维修、新能源汽车空调系统的检测与维修，共6个项目，12个仸务。每个仸务都以真实的维修案例入手，按照学习目标、仸务描述、信息获取、知识巩固与拓展学习、仸务实施、仸务评价、仸务拓展学习7个环节进行教学设计，有的仸务辅以仸务拓展学习，最终形成“闭环教学”模式。为了加强学生对前沿技术、新标准规范等内容的学习，在“仸务实施”环节中，充分融入岗位技能、大赛要求及证书标准，实现“岗课赛证”综合育人的理念。
本书主要以比亚迪秦新能源汽车为主要参考车型，采用了大量的图片配合文字实现图文并茂，同时结合信息化技术，在书中相应处设置了二维码，读者使用手机进行扫描，便可观看相关的多媒体内容，使学习内容呈现立体化、可视化、数字化，方便读者理解相关知识，以便更深入地学习。
全书内容通俗易懂、易学好教，可作为职业院校新能源汽车类专业的教学用书，也可作为职业技能培训和相关专业人员的参考书和自学用书。
为方便教学，本书配有电子课件、电子教案等资源。

目　录
前言
项目一　新能源汽车电气系统的认知 1
任务一 电路基础元件的识别 2
任务二 电路常用检测工具的使用 20
项目二　新能源汽车低压电源管理系统的检测与维修 33
任务一　低压铅酸蓄电池的检测与维修 34
任务二　低压磷酸铁锂起动蓄电池的检测与维修 49
项目三　新能源汽车灯光系统的检测与维修 61
任务一 照明系统的检测与维修 62
任务二　信号系统的检测与维修 75
项目四　新能源汽车仪表和报警系统的检测与维修 89
任务　仪表和报警系统的检测与维修 90
项目五　新能源汽车辅助电器的检测与维修 105
任务一 刮水器系统的检测与维修 106
任务二　电动座椅系统的检测与维修 118
任务三 电动车窗系统的检测与维修 129
项目六　新能源汽车空调系统的检测与维修 141
任务一　空调制冷系统的检测与维修 142
任务二　空调暖风系统的检测与维修 160
参考文献 172

前　言
党的二十大报告明确提出，要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，这为新时代职业教育发展指明了方向。职业教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，肩负着服务产业升级、支撑实体经济的重要使命。本书的编写积极响应国家号召，以培养“德技并修、知行合一”的新能源汽车技术人才为目标，致力于为行业输送具备扎实理论基础、精湛实践能力和创新职业素养的新时代工匠。
本书立足职业院校新能源汽车类专业教学需求，同时兼顾企业培训和技术人员参考需要，以“项目引领、任务驱动”为编写主线，构建了6 大实践导向型教学项目：项目一以新能源汽车电气系统的认知为基础，项目二~ 项目六进行新能源汽车低压电源管理系统、灯光系统、仪表和报警系统、辅助电器、空调系统的检测与维修，形成从基础认知到综合应用的完整技能培养链。每个项目均以真实维修场景为切入点，通过典型故障案例剖析，帮助学生建立系统化的问题解决思维。
本书的编写特色主要体现在以下3 个方面：
第一，贯彻“以学生为中心”的教育理念，设立知识目标、能力目标、素养目标三维体系。每个任务不仅注重电路原理、控制逻辑等理论知识的学习，更通过规范操作、故障诊断等能力训练以及安全规范、团队协作等职业素养培养，实现全方位育人。
第二，构建“岗课赛证”综合育人理念。本书内容对接GB/T 44510—2024《新能源汽车维修维护技术要求》，融入行业技能竞赛评价要素，设计模块化任务工单；通过“理论讲解—实操训练”的递进式教学，实现课堂与岗位的无缝衔接。
第三，构建“做中学、学中赛”的实践体系。所有实训任务均源自企业真实维修案例，助力学生在完成维修任务的过程中掌握标准作业流程，提升综合职业能力。本书由云南开放大学和云南旅游汽车有限公司校企合作共建，由云南开放大学宋朝君、尹志勤任主编，云南开放大学邹丹、陈梅艳、杨栩生、张楼任副主编，云南旅游汽车有限公司刘浪、徐学维、刘畅参编。其中，宋朝君负责项目一和项目二的编写，尹志勤负责项目三和项目四的编写，陈梅艳负责项目五的编写，邹丹负责项目六的编写，杨栩生负责数字视频资源制作，徐学维、张楼、刘畅、刘浪负责提供技术资料和故障案例。
本书在编写过程中参考了大量的资料，行业企业专家为本书提供技术支持和实践案例，在此一并致以诚挚谢意。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。
编　者