立足教育强国与产业数字化转型背景，本书提出以“金专业”（简称“金专”）为统领，“金课程”（简称“金课”）、“金师”、“金教材”、“金基地”（简称“金地”）为支撑的“五五金”新基建理念，推动高职教育从要素叠加走向生态协同。以贵州电子科技职业学院为蓝本，探索以产教融合为路径、数据驱动为动能的“五金”一体化改革模式。通过“岗课赛证”融通与虚实融合打造“金课”；借助数据能力画像培养“数字工匠之师”；构建校企协同的动态更新机制开发“金教材”；建设虚实结合、五位一体的产教融合创新平台“金地”；以数据闭环管理驱动“金专”精准诊断与持续改进，最终形成数字化治理与多元共治的质量保障体系。实践表明：依托一体化平台实现教学数据全流程采集分析，可有效破解资源分散、反馈滞后等痛点，构建专业动态调整、教学持续改进的长长效生态，为高职院校内涵式发展提供了可操作的数字化解决方案与治理创新范式。本书是贵州省高校人文社会科学研究项目资助（选题编号：2025RW054，选题名称：贵州教育质量提升与教育体系建设研究)的核心研究成果。

第1章 新时代高职教育“五金”新基建概述

第2章 产教融合：为“五金”建设奠定坚实基础

第3章 “金课”建设：数字化支撑下的教学创新

第4章 “金师”培养：数据驱动下的教师专业发展

第5章 “金教材”开发：数字化背景下产教融合驱动的新形态资源

第6章 “金地”打造：虚实结合的实践教学环境

第7章 “金专”塑造：利用数据驱动专业质量提升

第8章 治理创新与质量保障：智慧化实践的支撑体系

结论：迈向职业教育现代化的治理新篇章

参考文献