《物联网技术基础及实践》针对中等职业学校计算机网络技术专业、物联网专业的学生学习物联网的需求而撰写。全书充分考虑学生的实际，通过具体实验，讲述物联网发展新科技，拓展学生专业知识和技能，达到促进学生了解、掌握物联网基础知识及一般应用的教学目的。
本书包含有十七个单元，三十八项任务。每项任务都是围绕物联网的基础知识与技能，结合企想公司的物联网教学套件实验箱的模块展开的。知识和技能的展开主线是遵循物联网的三层体系结构，结合学生生活实际，从基础的感知层开始，了解商品编码、条码、电子标签、传感器，再到中间的传输层，包括无线网络、Wi-Fi、ZigBee等，再到高级的应用层技术方案，智能家居系统等，由浅入深、由表及里，层层递进、分级展开。
本书适合作为中职计算机网络技术专业、物联网专业学习物联网基础知识的学练结合的专业课教材，也可作为高职相关专业学习物联网基础知识的教材。

目 录
单元一　概述——初识物联网
任务一　发现身边的物联网 1
任务二　理解物联网的含义 5
任务三　了解物联网的组成结构 9
课后习题 16
单元二　感知层——物联网商品编码
任务一　了解商品编码和条码 19
任务二　理解商品代码及一维条码 24
任务三　认识理解二维码 27
课后习题 33
单元三　感知层——电子标签基础
任务一　认识电子标签 36
任务二　了解电子标签的工作过程 41
任务三　了解电子标签编码（信息表达） 44
课后习题 50
单元四　感知层——电子标签（卡）读写
任务一　低频电子标签扣读写 52
任务二　高频电子标签卡读写 60
任务三　超高频电子标签卡读写 64
课后习题 68
单元五　感知层——传感器介绍
任务一　认识常用的传感器 71
任务二　了解常用传感器的工作原理 76
课后习题 85
单元六　传输层——无线通信技术
任务一　无线通信的实验 86
任务二　掌握无线通信的基础知识 94
课后习题 105
单元七　传输层——Wi-Fi通信技术
任务一　烧写主控板、节点板实验 108
任务二　配置主控板、节点板网络参数 115
课后习题 132
单元八　传输层——ZigBee通信技术
任务一　ZigBee通信实验 134
任务二　了解ZigBee的组网原理 137
课后习题 144
单元九　传输层——GPRS通信技术
任务一　GPRS通信实验 147
任务二　了解GPRS的基础知识 151
课后习题 154
单元十　应用层——温度监控技术
任务一　温、湿度传感器的实验 156
任务二　了解温度监控技术及应用 163
课后习题 168
单元十一　应用层——光亮控制技术
任务一　光照传感器与步进电机实验 170
任务二　了解光照传感器与步进电机及应用 177
课后习题 183
单元十二　应用层——烟雾控制技术
任务一　烟雾测控实验 185
任务二　了解烟雾传感控制应用 193
课后习题 199
单元十三　应用层——人体红外与蜂鸣器技术
任务一　人体红外与蜂鸣器实验 200
任务二　了解人体红外与蜂鸣器工作原理 204
课后习题 209
单元十四　应用层——PM2.5环境监测技术
任务一　PM2.5环境监测实验 210
任务二　了解PM2.5传感器的应用 214
课后习题 219
单元十五　应用层——网络监测技术
任务一　网络监测技术实验 220
任务二　了解网络监测应用 224
课后习题 231
单元十六　应用层——GPS定位技术
任务一　GPS通信基本操作 233
任务二　了解GPS的技术应用 238
课后习题 243
单元十七　应用层——智能家居综合应用
任务一　智能家居综合应用实验 246
任务二　智能家居基础知识 260
课后习题 267
习题答案

前 言
信息化社会的今天，互联网技术突飞猛进，“互联网+”更是成为产业振兴的热点。作为新一代互联网技术，物联网正大踏步向我们走来。学习物联网知识、掌握物联网技术必将成为新一代网络技术专业的必备知识和技能。培养具有物联网专业技术和知识的人才，已经成为当前经济社会发展的必然要求。
本书针对中职学生认知及职业教育的特点，在总结多年教学和科研实践经验的基础上，针对重点专业精品课程的发展建设需要而编写，采用先动手实践、后理论讲解的编排顺序。教材以化解理论难度，突出实践操作为指导思想，深化教学改革，强化技能培养。
全书在结构设计上围绕物联网体系结构的主线，从感知层入手，围绕条码、电子标签等知识介绍实现感知层功能的思路和方法；在中间传输层，重点介绍了Wi-Fi、ZigBee技术，突出模块间的信息传输；在应用层则重点介绍了各种解决方案以及智能家居的应用。教材结构清晰、层次分明、贴近生活、深入浅出，手脑并用，具有鲜明的技能性和实操性特点。
全书共分十七个单元，三十八项任务，其中感知层有四个单元、传输层有四个单元、应用层有八个单元，每单元均以实际操作开篇，然后展开理论知识讲解，这一思想契合了当代职业教育的最新思想。
本书的编排特点：
（1）面向岗位需求导向，采用任务化驱动、实践性教学，坚持了以“技能为核心”的职业教育原则。
（2）充分体现了“任务引领，技能优先”的职业教育理念，强调以直接经验的形式促使学生通过实践和行动来掌握相关的知识和技能，方便学生学习训练。
（3）书中所有实践题目均以企想公司的四个实验箱为依据，简化难点、后置理论，以相关的实验开头，激发学生的学习兴趣，将物联网各功能层间关系融入网络知识之中。
（4）结合具体实例，介绍、讲解我国科技文化的历史、发展、贡献，培养学生的爱国情怀，激发学生好好学习，为祖国作贡献的崇高理想和热情。
本书设计了十七个教学单元，全面而系统地介绍了物联网的关键技术，使用本书建议安排72学时，其中建议讲授34学时，实训34学时，复习及考试4学时，每个单元及任务具体学时建议安排如下：
本书由上海商业会计学校计算机技术专业教师共同编写，多年的教学实践使得各编者积累了丰富的教学经验。同时本书得到了上海企想信息技术有限公司的大力帮助，为本书提供了大量的实践素材，并派网络工程师配合帮助，尤其要感谢上海电子技术学校薛莹老师的大力协作，使本书得以顺利完成编写。在此向他们表示深深的敬意和衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，欢迎广大读者批评指正。编者邮箱：jtlwzr@126.com 。
编 者
2018年12月