本书是职业教育城市轨道交通理实一体化系列教材，在充分调研城市轨道交通司机岗位职业能力要求的基础上，结合实际岗位工作任务和作业流程，系统阐述了城市轨道交通电动列车驾驶的相关内容。全书围绕司机7个核心作业项目，具体包括司机交接班作业、电动列车整备作业、电动列车车辆段（基地）作业、正常情况下的行车作业、非正常情况下的行车作业、电动列车故障作业和突发事件应急作业，创建了26个任务，设定了22个知识链接，提供了14项知识拓展内容。

本书配有电子课件、课程标准和动画视频等教学资源，凡选用本书作为授课教材的教师，均可登录www.cmpedu.com注册免费下载相关教学资源。本书可作为职业院校城市轨道交通类专业教材，也可作为城市轨道交通司机岗位培训、技能等级认定教材或自学用书。

前言

项目一　司机交接班作业  1

任务一　司机出勤、交接班及退勤作业  1

任务二　填写记录单及报单  7

项目二　电动列车整备作业  14

任务一　电动列车静态检查  14

任务二　电动列车动态检查  28

项目三　电动列车车辆段（基地） 作业  37

任务一　电动列车出库与出段作业  37

任务二　电动列车入段与入库作业  42

任务三　电动列车调车作业  46

任务四　电动列车洗车作业  50

任务五　电动列车基地试车线调试作业  57

项目四　正常情况下的行车作业  63

任务一　正线运行标准化作业  63

任务二　站台及开关门作业  67

任务三　电动列车终点站折返作业  71

项目五　非正常情况下的行车作业  76

任务一　电动列车电话闭塞法运行  76

任务二　电动列车反方向运行  80

任务三　电动列车推进运行  83

任务四　电动列车退行  86

项目六　电动列车故障作业  91

任务一　制动故障作业  91

任务二　牵引故障作业  97

任务三　车门故障作业  102

任务四　辅助系统故障作业  118

任务五　列车受电弓故障作业  121

任务六　电动列车故障救援作业  127

项目七　突发事件应急作业  135

任务一　异物侵限突发事件应急作业  135

任务二　线路积水突发事件应急作业  139

任务三　列车火灾突发事件应急作业  143

任务四　特殊天气突发事件应急作业  147

附录　主要专业术语中英文解析  151

参考文献  153

随着城市化进程的加快和交通基础设施的持续建设，城市轨道交通建设规模不断扩大，运营线路、里程持续增加，对司机的需求量也在增加。同时，城轨智能化技术的广泛应用，要求司机不仅掌握传统的驾驶技能，还需要具备掌握新技术的学习能力、良好的服务意识、稳定的心理素质以及应对突发事件的处置和协调能力等，这对司机的专业知识、技术技能和综合素养提出了更多、更新的挑战。

本教材基于“以能力为本位、以学生为中心”的职业教育理念，以培养掌握理论知识、具备职业能力和职业素养的技术技能人才为主旨，注重所选工作任务的典型性和任务的可实操性。教材内容从城市轨道交通司机基本作业、正常情况下和非正常情况下的行车作业、故障和应急作业等主要方面，对具体驾驶工作任务进行解析，结合实际作业情景，使操作过程具象化，将岗位责任意识、规范操作意识、安全意识等渗入、内化到具体作业环节中，旨在使学生具备城市轨道交通列车安全驾驶、高效驾驶所需要的专业能力和职业素养，教材的特色具体体现在以下方面：

1. 以任务情景为载体，体现“进阶发展”的特点。

教材以职业能力发展为目标，以岗位要求为出发点，将学习内容划分为7 个核心项目、26 个任务。项目导入模块通过分享典型案例和实践经验，增强学习内容的直观性和吸引力，提高学生学习兴趣和主动性，同时将职业素养要素潜移默化融入其中；任务导入和学习目标模块阐明学习内容，梳理任务过程，使学生对后续的作业环节形成初步认知；学习过程模块包括“任务资讯—任务计划—任务实施—任务检查—任务评价—任务总结”6 个核心环节，学生在工单的引导下，完成知识和技能“从易到难、从单一到复合”的进阶式学习；知识链接模块为解决具体的工作任务做好相关知识和技能储备；知识拓展模块带领学生探知城轨发展趋势及新技术，关注未来司机岗位的变化和驾驶技术的革新，培养学生的创新精神和终身学习意识。

2. 以实践操作为主线，体现“真做实干”的特点。

教材以城市轨道交通司机岗位为核心，以典型工作场景为背景，以真实作业过程为导向，在任务实施模块设置不同情景的实践任务，通过任务工单分解具体学习内容，每个任务工单围绕指定的技能点或知识点展开，有助于学生系统地、递进式地掌握学习内容；依托驾驶实训模拟设备和地铁工作场景、真车驾驶平台，在学校和企业双师指导下，以分组实践的形式，制订任务计划、实施任务过程，体现“理实一体、学做合一”的职教理念。同时，根据立德树人相关要求，将规范意识、安全意识等职业素养融入实践作业全过程，让轨道交通工匠精神入心、入脑、入行动。

3. 以学情特点为根本，体现“适用实用”的特点。

教材充分考虑了职业院校学生的认知规律、年龄特点和兴趣爱好，一是匹配真实岗位工作流程和实训设备操作规范，设计引导式、工单式学习内容，在实践中详解知识点和技能点，同时配备了实物图、实景图和数字化资源，为学生营造生动的、直观的学习场景；二是采用“复合型”的学习效果评价体系，通过过程性和结果性评价的多形式，知识、技能和素养评价的多维度，自评、互评、教师评、专家评等多要素评价，构建一个全面的、立体的、可量化的评价系统，分析学生在知识水平、技能水平和职业素养方面的提升情况。

教材的编写团队由职业院校教师和企业专家共同组成，大连交通技师学院（大连市交通口岸职业技术学校） 高洁和企业专家高攀龙担任主编，大连交通技师学院（大连市交通口岸职业技术学校） 单立新和企业专家江宗国、于昳琳担任副主编，辽宁铁道职业技术学院刘畅、广东省城市技师学院王玫、大连交通技师学院（大连市交通口岸职业技术学校） 鞠峰、孔炫今、祁思予和企业专家王嘉炜、田福君、梁泽帅、高越参编。在编写过程中，编者参考、借鉴引用了我国许多轨道交通企业的运营资料、案例素材，以及行业专家、学者发表的相关文献，在此一并表示诚挚的感谢。

限于编者水平和专业能力，书中难免有不足和疏漏之处，敬请读者批评指正。

编 者