内容简介
商业伦理与职业道德历来是企业经营面临的一项挑战。在日益国际化、信息化的今天，这一挑战愈加严峻。《商业伦理与会计职业道德（英文版·第5版）》从道德期望入手，运用利益相关者理论，为实际的决策分析提供了合理的视角。作者探讨了诸如道德与商业、人的自利本性与经济学、道德与法律的关系。在操作层面上，作者介绍了道德决策的基本方法，包括五问法、准则法和帕斯汀法。《商业伦理与会计职业道德（英文版·第5版）》关注的核心是制度建设，即公司的道德治理结构和道德责任界定。作者用单独的一章讨论会计职业道德，不仅提供了完整的会计道德规范体系，而且探讨了会计师在缺乏明确的法律规定和道德规范情况下的职业判断。《商业伦理与会计职业道德（英文版·第5版）》还提供了大量国际化、与时俱进的案例和阅读材料。
目录
前言
第1篇 道德环境
第1章 道德期望
第2章 由安然事件引发的公司治理与道德改革
第2篇 道德行为
第3章 道德行为的哲学含义
第4章 道德决策的实际运用
第3篇 道德的治理、责任与管理
第5章 公司的道德治理与道德责任
第6章 以公众利益为导向的职业会计：后安然时期
第4篇 企业和会计职业面临的道德挑战
第7章 道德的风险与机遇管理
第8章 次贷危机暴露的道德问题
试读
It is dear that the 2008 model is different from the original 2007 model. But what if thedifferences were not readily apparent to the consumer？ Assume that the selling price decreasesbecause of production efficiencies. Are you prepared to make a rebate every time the cuirent pricefalls because the current costs of production have decreased？ This may be the perception of Applecustomers if the company begins to pay rebates.
Remember, from a deontological perspective the consequences are unimportant. Whatis important is that the decision was made for the right
前言/序言
随着我国加入WTO，越来越多的国内企业参与到国际竞争中来，用国际上通用的语言思考、工作、交流的能力也越来越受到重视。这样一种能力也成为我国各类人才参与竞争的一种有效工具。国家教育机构、各类院校以及一些主要的教材出版单位一直在思考，如何顺应这一发展潮流，推动各层次人员通过学习来获取这种能力。双语教学就是这种背景下的一种尝试。
双语教学在我国主要指汉语和国际通用的英语教学。事实上，双语教学在我国教育界已经不是一个陌生的词汇了，以双语教学为主的科研课题也已列入国家“十五’’规划的重点课题。但从另一方面来看，双语教学从其诞生的那天起就被包围在人们的赞成与反对声中。如今，依然是有人赞成有人反对，但不论是赞成居多还是反对占上，双语教学的规模和影响都在原有的基础上不断扩大，且呈大发展之势。一些率先进行双语教学的院校在实践中积累了经验，不断加以改进；一些待进入者也在模仿中学习，并静待时机成熟时加入这一行列。由于我国长期缺乏讲第二语言（包括英语）的环境，开展双语教学面临特殊的困难，因此，选用合适的教材就成为双语教学成功与否的一个重要问题。我们认为，双语教学从一开始就应该使用原版的各类学科的教材，而不是由本土教师自编的教材，从而可以避免中国式英语问题，保证语言的原汁原味。各院校除应执行国家颁布的教学大纲和课程标准外，还应根据双语教学的特点和需要，适当调整教学课时的设置，合理选择优秀的、合适的双语教材。
顺应这样一种大的教育发展趋势，中国人民大学出版社同众多国际知名的大出版公司，如麦格劳一希尔出版公司、培生教育出版公司等合作，面向大学本科生层次，遴选了一批国外最优秀的管理类原版教材，涉及专业基础课，人力资源管理、市场营销及国际化管理等专业方向课，并广泛听取有着丰富的双语一线教学经验的教师的建议和意见，对原版教材进行了适当的改编，删减了一些不适合我国国情和不适合教学的内容；另一方面，根据教育部对双语教学教材篇幅合理、定价低的要求，我们更是努力区别于目前市场上形形色色的各类英文版、英文影印版的大部头，将目标受众锁定在大学本科生层次。本套教材尤其突出了以下一些特点：
保持英文原版教材的特色。本套双语教材根据国内教学实际需要，对原书进行了一定的改编，主要是删减了一些不适合教学以及不符合我国国情的内容，但在体系结构和内容特色方面都保持了原版教材的风貌。专家们的认真
