内容简介
本书作者为北京四中顺义分校 PBL 教学实践团队，团队成员均为深耕一线的骨干教师。他们长期聚焦 PBL 教学模式的课堂实践与研究，深耕学科融合与学生核心素养培养，在真实教学场景中探索驱动性问题设计、小组协作指导等关键环节。书中分学科展示了丰富的 PBL 教学案例与实操经验，将理论转化为可落地的教学方案，实践成果可为学校 PBL 教学推广提供有力支撑。
目录
地理学科 PBL 课程实践
解码顺义热岛——我的校园“凉”方案实践探究 002
项目式学习计划书 004
项目启动课教学设计 014
项目推进课教学设计 020
语文学科 PBL 课程实践
“观周刊·破迷局·立章法——高一写作核心素养的新闻驱动改革 028
项目式学习计划书 031
多角度透视社会现象 052
基于“深根”精神隐喻的议论文深度构建与表达实践060
基于“必由之路”概念的议论文思辨写作指导 073
“久仰了，中国民间故事”084
项目式学习计划书086
项目启动课教学设计 094
物理学科 PBL 课程实践
如何科学设置汽车后排安全带提醒 102
项目式学习计划书 104
化学学科 PBL 课程实践
探寻草木藏色之“化学密码”——植物染料探究与实践 112
项目式学习计划书 115
探寻草木藏色之“化学密码”——媒染剂的“固色魔法”123
探寻草木藏色之“化学密码”——最优方案的实践应用 129
历史学科 PBL 课程实践
古代丝绸之路的兴衰 136
项目式学习计划书137
“重走”丝绸之路——丝路精神的跨越时空之旅文物展 149
数学学科 PBL 课程实践
把“爱”藏进“宝盒”里——包装中的数学问题 160
项目式学习计划书 163
体积测量与表面积优化 173
美术学科 PBL 课程实践
非遗文化匠心传承——《百变团花》项目式学习的探究与实践 180
项目式学习计划书 182
非遗文化匠心传承——《百变团花》教学设计192
科学学科 PBL 课程实践
“探究古建筑中的奥秘”主题实践活动 200
项目式学习计划书 202
探模型? 会匠心 217
解天坛? 展成果 227
获奖 PBL 课程实践
当我们变身“节能房屋设计师”——写给沽源老乡的温暖提案234
项目式学习计划书 238
试读
午后的校园里，你走在塑胶跑道上时有没有被烫得跳起来？你有没有发
现教学楼西侧的走廊，总是比东侧的更像一个“温室”？你是否也曾感慨，夏
天的教室，总是闷热得像个“保温箱”？
这不是你的错觉，也不仅仅是天气的“锅”。
你有没有认真想过：
北京顺义的夏天，为什么感觉一年比一年热？
我们的校园，究竟是城市热浪中的一片“绿洲”，还是一个小小的“热
岛”？不同角落的温度，究竟隐藏着怎样的地理密码？
身为校园的主人，我们能不能像“地理侦探”一样，解码身边的热环境，
并亲手为它“降降温”？
正是这些源于日常的真实感受，点燃了我们探索的欲望。于是，我们开
启了这场以问题为起点、以行动为路径的项目式学习——解码顺义热岛：我
的校园“凉”方案实践探究。
这不仅是一次地理作业，更是一场我们作为校园“首席体验官”和“未
来规划师”的主动探索。
