高锟是著名的华裔物理学家、教育家，在光纤通信和传输方面的贡献突出，被誉为“光纤之父”。本书是由高良所撰写的一部高锟的传记类图书。这部作品用精准简练的文字，运用科学的眼光为我们展现了“光纤之父”高锟的科研生涯。

本书以时间为轴，从高锟的成长背景出发，对其在光纤原创、科技管理及科学教育三个方面的科技实践活动进行梳理和细致阐述，总评高锟的一生，为读者清晰呈现一位科技领军人物的创新实践历程和思维发展史。

“光纤之父”高锟的重大科技原创不仅赢得了诺贝尔物理学奖，而且重塑了人类通信的面貌，其不朽的业绩为世人所公认。然而其不朽的科学成就背后蕴藏的光辉，依然很少显露。本书作者高良用非凡的学术襟抱与睿智的眼光，揭示了潜藏在高锟不朽成就背后的底蕴光辉。可以期待，高良的这部著作将与高锟自传一起，成为传颂高锟科学贡献的重要史料。

——朱亚宗  中国人民解放军国防科技大学教授，享受国务院政府特殊津贴专家

要全面认识中华民族对世界的创新贡献，我们就不能忽视华人科学家在海外的创新实践与成就。高良博士对华人科学家高锟做了系统的专题研究，著述了《追光——“光纤之父”高锟的创新之路》。这部著作以扎实的史料为基础，将历史叙事、哲学探讨和政策分析相结合，展示了一位科学家的创新人生和一位青年学者的独到见解，使读者从中获得启迪。

——张柏春  中国科学院自然科学史研究所研究员

高锟先生既是诺贝尔奖获得者，又做过ITT公司科学行政总裁，还担任过香港中文大学校长，真正实现了“产学研”三位一体。高良博士的大作全面研究了高锟先生的光纤创新、科技管理与科学教育等科技实践，甚至追忆了他的爱情往事，足以让我们深入了解高锟先生的光辉一生与伟大成就。书中提出的科技创新政策建议很有现实意义，值得人们参考和借鉴！

——王巍  清华大学人文学院科学史系教授

第一章　　成长历程? \ 1

引言? 战火纷飞的童年? \ 3

一、书香门第的熏陶? \ 4

二、结缘科学的乐趣? \ 6

三、名校的优良教育? \ 9

第二章　　光纤创新实践? \ 15

引言? 走进“光纤时代”? \ 17

一、光纤科技创新的历史背景? \ 18

（一）形形色色的现实挑战 \ 18

（二）前所未有的历史机遇 \ 24

二、光纤科技创新的实践过程? \ 30

（一）高锟的理论原创 \ 31

（二）超透明玻璃的证实 \ 35

（三）光纤技术的社会转译 \ 38

三、光纤创新实践的哲学反思? \ 45

（一）复杂多元的历史语境 \ 46

（二）心态矛盾的科技受众 \ 50

（三）坚持梦想的科技创新者 \ 56

四、光纤创新实践对我国的启示? \ 62

（一）注重培养科技创新的拔尖人才 \ 63

（二）注重化解科技创新的阻力 \ 67

（三）注重规避科技创新的风险 \ 71

第三章　　科技管理实践? \ 79

引言　科技工作者的多重角色? \ 81

一、ITT 公司的科技管理实践? \ 83

（一）优化内部资源配置 \ 84

（二）确定未来研发方向 \ 85

（三）组建国际专家团队 \ 86

二、科技管理思想? \ 88

（一）科技发展的时势判断 \ 88

（二）科技产品的研发路径 \ 94

（三）科技企业的技术转移 \ 101

（四）科技产品的市场销售 \ 107

三、科技管理实践的哲学反思? \ 116

（一）技术决定论的唯心主义 \ 117

（二）科技创新观的实践指引 \ 120

（三）技术转移论的理论启示 \ 123

（四）需求导向论的形而上学 \ 126

四、科技管理实践对我国的启示? \ 131

（一）统筹科技发展的战略布局 \ 132

（二）加大基础研究的扶持力度 \ 139

（三）完善技术转移的管理体系 \ 144

（四）把握科技市场的利基需求 \ 156

第四章　　科学教育实践? \ 161

引言　出掌港中大? \ 163

一、科学教育改革与管理? \ 165

（一）科研改革 \ 165

（二）学制改革 \ 170

（三）校政改革 \ 175

（四）师生交往 \ 178

二、科学教育思想述评? \ 181

（一）共进的科研教学 \ 182

（二）高超的改革艺术 \ 189

（三）独到的教育理念 \ 196

三、科学教育实践对我国的启示? \ 202

（一）深化高校体制改革 \ 203

（二）健全科技评价体系 \ 207

（三）重塑理想师生关系 \ 215

第五章　　高锟的爱情往事? \ 221

引言　爱情是高锟一生的最大成就? \ 223

一、邂逅相恋? \ 224

二、步入婚姻? \ 226

三、彼此相守? \ 229

四、与子偕老? \ 233

第六章　　结语? \ 235

参考文献? \ 245

附录 A　高锟年表? \ 250

附录 B　所获奖项? \ 253

附录 C　社会认可? \ 255

附录 D　荣誉学位? \ 256

附录 E　其他荣誉? \ 257

附录 F　代表作品? \ 258

后　记? \ 259

前言  追光者的历史幽默

当今社会生活节奏快、工作压力大，人们在不断丧失幽默感的同时，对它的渴望却更胜从前。然而，哪怕是喜剧演员，也少有人愿意在生活中真正成为被人嘲弄的对象，扮演幽默故事里的“出丑者”或“倒霉蛋”。可是，历史作为幽默大师，从来不以任何人的意志为转移。在历史长河中，没有哪个人不曾被历史“戏弄”，不曾沦为人们揶揄或叹惋的对象；在历史舞台上，由矛盾、反差、讽刺等基本喜剧要素构成的历史喜剧，无时无刻不在上演。因此，回望历史向来是探寻幽默的快捷方式。历史比任何幽默家都更懂幽默，它使每个人都成为幽默的对象和受众，平实的、深刻的甚至残忍的，为后人留下形形色色的幽默谈资。从理性上讲，人们在回望历史时，对历史中可能存在的任何荒诞事都不应感到讶异，因为历史本身就是幽默或黑色幽默的制造者，具有其独有的荒诞性。不过，人类从来不是纯粹的理性存在，即便大多数人在走近历史时，早已做好迎接荒诞的“心理准备”，但历史的代入感仍会让人动情，产生喜怒哀乐，并引发对现实生活的思考，这便是历史的魅力，也是人们走近历史、书写历史的现实动力。

当历史的聚光灯照向高锟这位“光纤之父”和“产学研”三位一体的科技创新实践大师身上，当命运把“追光”的历史使命赋予高锟时，历史的幽默剧便已悄然拉开了序幕。事实上，几乎任何具有影响力的科技创新事件都具有很强的戏剧性和幽默性。这里有锐意进取的“小人物”和傲慢自大的“权威”之间的矛盾冲突和现实讽刺；有天才的发现最初不受重视，历经磨难，直至多年以后才迸发出改变世界力量的黑色幽默；有主人公的先进理念和历史局限“相辅相成”、并行不悖的历史荒诞；也有“小人物”最终获得成功和认可的圆满结局。高锟也不例外，上述情节在他的奋斗史中都曾一一上演。

学术杂志的编辑们没想到，一名年轻科研人员在非“顶刊”上发表的一篇论文，一篇只能在主流科技杂志的角落里充当“绿叶”的论文，竟能吹响光纤技术蓬勃发展的战斗号角；贝尔实验室等主流科研机构的负责人没想到，他们对高锟和光纤技术的傲慢，竟让自己错失了一次把握“科技风口”的历史机遇；高锟自己也没想到，成就自身的观念，竟成为制约其取得更大成就的思维枷锁。而这都是真实的故事，是历史为高锟量身打造的黑色幽默，也是高锟留给后人的不朽传奇。

当然，关于高锟的历史细节和反思探讨不止于此，更多内容还要读者在接下来的阅读中慢慢发掘。在此，有人可能会问，古今中外的知名科技人物成千上万，人物传记类的图书在市面上早已浩如烟海，为何选择高锟作为研究对象呢？本书的独特之处是什么？有何阅读的必要性呢？

笔者之所以选择高锟作为研究对象，除了恩师朱亚宗教授的推荐，主要还有以下几点原因：一是高锟极具代表性，其奋斗史与诸多科技领军人物的成长成才经历高度相似；二是高锟的实践范畴广，不仅在光纤技术上贡献卓著，还曾出任 ITT 公司的科学行政总裁和香港中文大学的第三任校长，真正实现“产学研”三位一体；三是史料丰富，可以充分还原历史细节，使读者具有历史代入感，能够真正感受科技创新和科技管理等问题的矛盾性与复杂性，加深对现实问题的体悟与理解；四是系统研究少，不论是评论界还是高锟本人，都对其科技实践特别是思想体系和历史经验缺乏完整、系统的梳理、归纳和分析，缺少批判性思考与反省；五是现实指导性强，对高锟进行研究符合发展新质生产力的时代需要，可为我国在科技创新、人才培养、科技评价、高校治理等领域深化改革提供参考和借鉴；六是社会关注度高，高锟作为科技领军人物、著名教育家和诺贝尔物理学奖获得者，在国际社会享有极高声誉；七是颇具大家风范，高锟既是性情中人，也是“大写的人”，其为人处世、待人接物的态度和方法，值得后人敬仰和学习。因此，能够对这样一位了不起的科技创新者进行研究，再现其科技实践历程，揭示其独到的思维路径，反思其历史经验教训，是极具学术价值和现实意义的！能够成为高锟追光人生的记录者和评论者，是笔者的荣幸！

值得注意的是，与一般人物传记不同，本书脱胎于笔者的博士论文，随着笔者阅历增长，同时考虑到受众接受度等现实因素，笔者对其几经增删并进行通俗化改写，最终使其以兼具学术性与可读性的形态呈现给读者，成为一部带有传记色彩的系统性人物研究著作。因此，与专业人物研究相比，本书不仅现实针对性更强，哲学意味更浓，也更具可读性和趣味性，更有利于读者阅读参考；与市场化的人物传记相比，本书则更具专业性、严谨性和深刻性，极少出现所谓“市井式”叙述和“鸡汤式”评述。

此外，在内容上，本书还挖掘了杰夫·赫克特的光纤史专著《光之城：光纤的故事》和高锟的科技管理专著《选择的实现——高新技术商务》《香港技术路线图——四个技术领域的深度学习》、吴伦霓霞等人编纂的香港中文大学校史《迈进中的大学——香港中文大学三十年》等新资料；提出了“社会转译”是光纤创新的社会化过程，科技创新需要面临来自不同受众的现实阻力，新型理想师生关系应以学术上“自由平等”，生活上“互敬互爱”为前提，高锟的科技实践具有科技观和科技伦理的历史局限等新观点；增设战略咨询部分，在我国科技治理的诸多方面，提出了如“保基数、提素质、育尖端”的人才培养思路，构建施政管理闭环的全过程管理理念，实行科技评价“双轨制”或“加权制”的“立新标”举措等对策建议，为读者走近人物的历史语境和主观世界，深化对历史人物和历史事件的思考与认知，拓展解决现实问题的思路和眼界，提供史实遵循和理论支撑。

事实上，上述内容的呈现，是笔者基于前期大量调研的结果。在本书成册以前，关于高锟的学术研究和媒体报道早已存在。就国内而言，虽然关于高锟的学位论文尚属空白，学术论文数量有限，媒体报道千篇一律，但也存在一些颇有价值的参考资料，如高锟本人的自传《潮平岸阔——高锟自述》、香港中文大学校史《迈进中的大学——香港中文大学三十年》、1987—1996年的香港中文大学校长报告书（年报）、凤凰电视台制作的《追忆高锟特辑》、香港电视台制作的《杰出华人系列——高锟》、阳光媒体集团制作的《杨澜访谈录——高锟》等。就国外而言，关于高锟的资料，特别是具有代表性的、成体系的、学术价值较高的参考资料相对丰富，如高锟在1966年发表于《英国电机工程师学会学报》的论文《介电波导管的光波传送》（Dielectric-fiber surface waveguides for optical frequencies）、杰夫·赫克特编纂的光纤发展史《光之城：光纤的故事》（City of Light： The Story of Fiber Optics）、高锟于2004年在电气和电子工程师协会（Institute of Electrical and Electronics Engineers，IEEE）历史中心所接受的 Robert Colburn 的专访、高锟为2009年诺贝尔奖颁奖典礼准备的讲演辞《亘古砂石递捷音》（Sand from centuries past； Send future voices fast）、高锟的科技管理专著《选择的实现——高新技术商务》（A Choice Fufilled： the Business of High Technology）及《香港技术路线图——四个技术领域的深度学习》（Technology Road Maps for Hong Kong： An In-depth Study of Four Technology Areas）等。

其实，关于高锟的资料还有很多，笔者之所以把其中一些罗列出来，主要出于两点考量：一是这些资料的参考价值和对本书内容的贡献度；二是为对高锟感兴趣的读者和研究者提供参考。这些资料虽然在叙事和论述上存在不系统、不深入、不全面、学科专业性强等问题，但是其大多以高锟本人、权威人士或官方机构的记述为主，与人物存在高度相关性，因而具有重要参考价值。正是在搜集、整理上述资料的基础上，本书形成以时间顺序为主线，以“史、论、策”为主要研究范式，以高锟在光纤创新、科技管理和科教管理上的主客观实践为主要研究对象的研究思路和研究框架。为方便读者阅读，现将本书主体内容概述如下。

首先，介绍高锟的成长经历，如家世背景、科学兴趣和求学经历等，交代高锟如何留学海外并进入 STL 实验室的来龙去脉；其次，基于光纤创新的历史语境，从理论、技术和社会转译三个方面，详述高锟的历史贡献，并从历史语境、科技受众和科技创新者三个层次进行反思，提出完善人才培养、化解创新阻力、规避创新风险等方面的对策建议；再次，总结和概述高锟在担任科学行政总裁期间的管理实践和心得体会，并从科技产品的判断、研发、生产和销售四个方向评述高锟的科技管理思想，提出统筹科技资源分配、加大基础研究扶持力度、优化技术转移管理体系、把握科技市场利基需求等方面的对策建议；又次，梳理和深析高锟在担任香港中文大学校长期间所开展的科研改革、学制改革和校政改革等科教实践活动，提出深化高校体制改革、健全科技评价体系、重塑理想师生关系等方面的对策建议；接着，讲述高锟和黄美芸之间的爱情故事，展现他们邂逅相恋、步入婚姻、彼此相守、相互扶持的过程；最后，评述高锟的历史贡献、积极影响和历史局限，分析本书的不足之处。

通过上述研究，笔者期望达成以下三个目的：一是系统梳理史料，将零散的历史片段和思想活动整合为完整的历史事件和思想体系，全面系统、脉络清晰地为读者呈现高锟的创新实践史和人物成长史；二是追寻历史本质，通过揭示和分析高锟及其实践相关者实施某种历史行为时的逻辑性、合理性和必然性，多维度展现历史事件的复杂性，探究高锟及其实践相关者的历史逻辑和利弊得失；三是解决现实问题，通过总结经验教训、结合政策法规、参考政研文献等方式，分析我国在科技管理上面临的矛盾与挑战，提出具有针对性和指导性的对策建议。

总之，历史是一出讽刺喜剧，每个人都扮演着特定的角色，没有谁能逃脱历史的戏谑。高锟作为科技和教育事业的追光者，也曾被历史开过玩笑，一度沉寂，甚至遭受许多人的质疑和批判，被视为“只会吹牛皮的迪克西”和“软弱无能”的象征，更何况笔者这样一位年纪轻轻的历史记述者和评论者呢！竟敢在思想不成熟的年纪执笔先贤历史，点评利弊得失，甚至在传统的“史论”研究范式外，增加政策研究部分，提出针对现实的诸多观点，这是何其莽撞！何其胆大妄为！为此，笔者已做好被人指责、嘲讽、批评甚至遗忘的准备，这是历史的必然，没人能够幸免。不过，笔者和高锟一样，是钉子还是要碰。研究高锟，研究一位科技创新的典范，其本身就具有现实意义和独特价值。而以批判的眼光审视他，不仅是学术研究的要求，更是高锟本人的意愿。不成熟的思想可以日后完善，人们不认同的观点亦可以共同探讨，但是，这项工作总归要做，该提的建议还是要提，“不成熟”总比没有要强。要知道，历史研究从来都是一个前赴后继的过程，能够为后来的研究者提供“肩膀”和“垫脚石”是包括笔者在内的所有历史研究者的希冀和使命。当人们追忆高锟，希望从其历史经验中获得改变现实的力量时，若能以本书未参考范本，便是笔者笔耕不辍的信心和勇气所在。