《北京高校新时代新思想学习研究》是北京高校贯彻落实习近平系列讲话精神的状况进行调查与分析成果，是清华大学社会主义核心价值观与高校思想政治理论课建设协同创新中心的一项重点建设项目，北京信息科技大学马克思主义学院作为该项目的协作单位承接了这项课题，组织学校的科研人员成立了课题组，进行了认真细致的调研，并将研究成果形成《百家文库—北京高校新时代新思想学习研究》。
　　全书共分五章，主要从北京高校贯彻落实习近平系列讲话精神基本状况、北京高校贯彻落实习近平总书记重要讲话专题研究、北京高校学习和贯彻落实习近平总书记系列重要讲话的理论研究进展、贯彻落实习近平总书记系列讲话效果研究等内容。

前言

第一章 北京高校贯彻落实习近平总书记系列讲话精神基本状况
第一节 调查的基本情况
一、调查方法的选择
二、调查样本的选取情况
三、数据样本的基本情况
第二节 北京高校学习贯彻系列讲话精神的总体状况
一、北京高校师生参与学习系列讲话活动的情况
二、北京高校师生了解系列讲话精神的主要途径
三、学习系列讲话活动在高校各层级的组织情况
四、学习的内容及效果情况
第三节 北京高校落实系列讲话精神进课堂状况
一、北京高校落实系列讲话精神进课堂的工作部署
二、北京高校思政课教师落实系列讲话精神进课堂的基本情况
三、系列讲话精神进课堂的师生诉求
四、思政课教师的职业自豪感与责任意识
第四节 北京高校大学生学习贯彻系列讲话精神状况
一、大学生学习活动的主要内容
二、大学生学习落实系列讲话活动的部署
三、大学生学习落实系列讲话活动的组织
四、学校各基层党组织学习落实系列讲话精神的情况
第五节 对北京高校落实系列讲话精神的认识与评价
一、高校师生对系列重要讲话的关注度
二、高校师生对贯彻落实系列讲话必要性的认识
三、高校师生对学校宣传系列讲话工作的评价
四、高校师生对学校贯彻落实系列讲话效果的评价
第六节 学习贯彻落实系列讲话存在的主要问题及改进建议
一、网络调查与问卷调查结论
二、高校学习、贯彻落实系列讲话精神存在的主要问题
三、改进高校学习、贯彻落实系列讲话精神的建议

第二章 北京高校贯彻落实习近平总书记重要讲话专题研究
第一节 北京高校落实总书记5． 17讲话精神专题调查研究
一、5·17讲话研究概况
二、北京高校学习落实习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话专题调研
三、结论及建议
第二节 北京高校落实习近平总书记七一重要讲话精神专题调查研究
一、习近平七一讲话的核心要义
二、北京高校学习习近平“七一”讲话的主要形式
三、北京高校学习习近平“七一”讲话的影响
第三节 北京高校贯彻落实习近平总书记10·21讲话精神专题调查研究
一、习近平总书记10·21讲话核心要义
二、北京高校师生热议习近平总书记10·21讲话
三、北京高校落实学习10·21讲话精神的基本情况
四、北京高校落实学习习近平总书记10·21讲话精神的经典案例
……
第三章 北京高校学习和贯彻落实习近平总书记系列重要讲话的理论研究进展
第四章 习近平重要思想研究
第五章 贯彻落实习近平总书记系列讲话效果研究
附录 习近平总书记2016年重要讲话一览
参考文献
后记

　　2016年以来，随着“两学一做”学习教育活动的开展，北京市各高校掀起了学习习近平总书记系列重要讲话精神的热潮。对北京高校贯彻落实习近平系列讲话精神的状况进行调查与分析，是清华大学社会主义核心价值观与高校思想政治理论课建设协同创新中心的一项重点建设任务，作为协同创新中心的协同单位，北京信息科技大学马克思主义学院承接了这项任务，组织部分师生成立了任务课题组，进行了认真细致的调研。
　　此次调研运用了多种方法，几乎涵盖了北京市所有高校。我们希望通过全面的调查，真正了解北京高校贯彻落实习近平总书记系列讲话精神的客观状况，把握师生思想主流动态，找准存在的问题，提出建设性的意见和建议。
　　调研过程中，除了传统的问卷调查、访谈、座谈会、个案调查、文献调研等方法外，我们充分运用互联网，引入大数据思维，利用各高校的网站，使用搜索引擎等工具进行信息采集与数据分析，获取了大量有价值的科学数据。
　　我们希望此次调查能够更为深入，不仅仅停留在对学习贯彻落实状况的描述上，而是能更深入了解学生思想主流动态、政党认同度等较深层次的问题。因此，在进行问卷调查时，除了解各高校贯彻落实系列讲话精神的基本状况外，我们经过多方论证，设计了4组量表，对师生的政策认同、执政绩效认同、领袖认同以及政党认同进行了较为科学的符合心理学规律的测量，结果还是比较令人满意的。
　　另外，在调研的过程中，我们逐渐认识到，高校师生对习近平总书记系列重要讲话及其思想的理论研究与学术探讨，也是贯彻落实总书记讲话精神的重要体现。因此，课题组组织人员对北京高校学习和贯彻落实习近平总书记系列重要讲话的理论研究进展进行了梳理，并对习近平一些重要思想进行了研究，这种理论研究还将持续下去。
　　当然，此次调研还存在不少问题，如调研还不够充分，对教师的调研以思政课教师为主，覆盖面不够广；个别问题由于缺乏有效的数据与材料难以进行分析；理论研究的深度还需要进一步拓展等，希望在后续的研究中能够得以逐步完善。
　　协同中心的建设工作将会持续5年，我们希望这5年的调研，能够让我们积累足够的数据与资料，寻找到切实可行的加强高校思想政治理论课教学实效性的方式方法，创新思想政治教育的内容和形式，不断提升高校思想政治教育的针对性，从而扩大社会主义核心价值观的认同，更好地服务于青年成才。