本书聚焦全球制造业智能化与绿色化转型背景下，焊接技术人才培养与产业升级间的结构性矛盾，系统探索职业教育数智化转型的理论框架与实践路径。全书共分十一章，涵盖新质标准理论内涵、专业群范式重构、产教融合协同机制创新、模块化课程体系开发、虚实孪生实训基地建设等核心内容。创新性提出“四维驱动模型”，通过技术赋能、数据驱动、流程重构与生态重塑，破解传统职业教育课程滞后、资源分散、产教协同浅表化等难题。依托广西机电职业技术学院智能焊接技术专业群的实践案例，详细阐释“五基固本·链群联动·虚实李生”转型路径，展示

第一章 新质标准与职业教育数智化转型的理论基础
第一节 新质标准的内涵
第二节 职业教育数智化转型的“四维驱动模型”
第三节 焊接技术专业群转型的“三链协同”理论

第二章 焊接专业群建设的范式重构
第一节 传统专业群建设范式的局限性分析
第二节 新质标准驱动下的重构逻辑与目标
第三节 某高职院校焊接技术专业群“五基固本·链群联动·虚实共生”
数智转型升级路径

第三章 产教融合协同机制的创新实践
第一节 机制问题解析
第二节 逻辑关系重构
第三节 实践路径优化

第四章 模块化课程体系重构与实施
第一节 问题解析
第二节 实践路径
第三节 智能焊接技术专业的模块化课程体系重构
第四节 金教材建设

第五章 数智化教学资源建设路径
第一节 数智化教学资源建设的现状与挑战
第二节 数智化教学资源的类型与内容设计
第三节 数智化教学资源建设案例

第六章 教师队伍能力迭代升级
第一节 “双师型”教师队伍的建设与培养
第二节 教学创新团队的组建与实践
第三节 教师数智化能力提升的路径与方法

第七章 虚实孪生的实训基地建设
第一节 虚拟焊接仿真系统开发：焊缝成形预测AI模型构建
第二节 实体实训设备智能化改造：焊接过程数据采集与质量追溯
系统
第三节 某校“焊接数字孪生实训车间”建设方案

第八章 专业群数智化转型实施路径
第一节 数字化转型成熟度评估模型（DMM）在焊接专业中的应用
第二节 专业群管理平台建设：基于数智化的教学迭代管理
第三节 焊接专业群“教学—管—评”全流程数字化重构

第九章 焊接技术技能人才培养模式创新
第一节 “数字工匠”培养标准体系构建
第二节 个性化学习路径设计：基于学习行为分析的智能推荐系统
第三节 焊接机器人编程与维护方向“现代学徒制”改革实践

第十章 焊接技术专业群教育教学改革成效评估
第一节 质效评价指标体系构建：过程性数据与增值性评价分析
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