本书从大数据时代智慧教育的基础谈起，展示了智慧教育领域的国内外建设成果，强调了国家关于智慧教育的顶层设计和智慧教育资源的建设思路，探索了智慧教育实践的方向。本书共分两篇，共8章。第一篇为理论篇，首先介绍了智慧教育的基础理念、特征、服务对象及业务内容；接着重点讲述了物联网、云计算、大数据、泛在网络技术在智慧教育领域的应用；然后阐述了发达国家在智慧教育领域的实际应用案例对我国智慧教育发展的启示。第二篇为路径篇，分别介绍了国家关于智慧教育的政策和规划，“三通两平台”的理念和建设思路，智慧学习资源建设中三库、六系统的体系框架和实施过程，并重点阐述了智慧校园建设和智慧图书馆系统建设的过程。
本书适合智慧教育建设的政府管理者、企业管理者、相关专业的研究人员和学生学习参考，也可供对智慧教育感兴趣的人士阅读。

第一篇理论篇
第1章智慧教育概述 3
1．1　何谓智慧教育 4
1．1．1　何谓智慧 4
1．1．2　狭义的智慧教育与广义的智慧教育 4
1．1．3　智慧教育（Smart Education） 4
1．1．4　信息化环境下的智慧教育 5
1．1．5　生态学视角下的智慧教育 6
1．2　与智慧教育相关的概念 6
1．2．1　智慧教育与数字教育 6
1．2．2　智慧教育与教育信息化 7
1．2．3　智慧教育与教育现代化 8
1．3　智慧教育的特征 9
1．3．1　教育特征 9
1．3．2　智慧教育的技术特征 11
1．4　智慧教育的服务用户 14
1．4．1　教育管理者 14
1．4．2　教师 15
1．4．3　学生 15
1．4．4　家长 16
1．4．5　社会公众 16
1．5　智慧教育的业务 16
1．5．1　智慧教学 17
1．5．2　智慧学习 17
1．5．3　智慧管理 18
1．5．4　智慧科研 18
1．5．5　智慧评价 18
1．5．6　智慧服务 19
第2章智慧教育的技术支撑 21
2．1　物联网 22
2．1．1　何谓物联网 22
2．1．2　物联网在教育中的应用 26
2．2　云计算技术 32
2．2．1　何谓云计算 32
2．2．2　校园网中云计算的应用 37
2．3　大数据技术 39
2．3．1　何谓大数据 39
2．3．2　教育大数据关键技术 41
2．3．3　大数据技术在教育中的应用 42
2．4　泛在网络技术 48
2．4．1　泛在网络与其他概念的关系 49
2．4．2　泛在网络在教育中的应用 49
第3章国际智慧教育的发展及对我国的启示 51
3．1　新加坡智慧教育计划 52
3．1．1　新加坡智慧教育计划的战略重点 52
3．1．2　智慧教育计划的主体 52
3．1．3　“智慧计划”实际应用案例 54
3．2　韩国智慧教育的发展 54
3．2．1　韩国智慧教育战略 55
3．2．2　韩国智慧教育战略的推进 55
3．2．3　韩国智慧教育的技术支撑 56
3．2．4　韩国“智慧教育”实践 56
3．2．5　韩国“智慧教育”计划的特色 58
3．3　美国智慧教育发展 60
3．3．1　IBM智慧教育框架 60
3．3．2　美国《国家教育技术计划》 63
3．4　国际智慧教育发展对我国的启示 70
3．4．1　智慧教育理论亟须突破 70
3．4．2　加速建设以学生为中心的智慧教育环境 71
3．4．3　将教与学方式的根本转变作为智慧教育的核心 71
3．4．4　做好顶层设计，建设智慧教育示范基地 72
3．4．5　构建智慧教育公共服务平台，提供一体化解决方案 72
第二篇路径篇
第4章智慧教育的顶层设计 77
4．1　国家有关智慧教育的政策 78
4．1．1　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 78
4．1．2　《国家教育事业发展“十三五”规划》 78
4．1．3　《国家教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》 79
4．2　教育部有关智慧教育的政策 80
4．2．1　《国家教育管理信息系统建设总体方案》 80
4．2．2　《教育管理信息化建设与应用指南》 93
4．2．3　2018年教育信息化2．0时代 97
4．3　城市智慧教育的发展规划 99
4．3．1　城市“智慧教育”建设原则 99
4．3．2　城市“智慧教育”总体框架 99
4．3．3　城市“智慧教育”发展目标 100
4．3．4　确立城市“智慧教育”重点工程 101
4．4　区域智慧教育的顶层设计 106
4．4．1　区域智慧教育的总体思路与目标定位 106
4．4．2　区域智慧教育的总体建设框架 106
4．4．3　区域智慧教育的建设内容 108
4．4．4　区域智慧教育的组织机构与队伍建设 112
4．4．5　区域智慧教育项目实施的计划安排 113
4．4．6　区域智慧教育的运营 115
第5章“三通两平台”建设 117
5．1　何谓“三通两平台” 118
5．1．1　什么是“三通” 118
5．1．2 什么是“两平台” 121
5．2　基础平台（网络、机房）建设 122
5．3　教育资源公共服务平台建设 123
5．3．1　教育资源公共服务平台的总体建设思路 124
5．3．2　教育资源公共服务平台的设计原则 124
5．3．3　教育资源公共服务平台的构成 126
5．3．4　教育资源公共服务平台的功能 127
5．4　教育管理公共服务平台 133
5．4．1　协同办公 134
5．4．2　公文流转系统 136
5．4．3　学生管理系统 138
5．4．4　教务工作及考试成绩管理系统 139
5．4．5　教职工管理系统 140
5．4．6　校产管理系统 141
5．4．7　档案管理系统 141
5．4．8　课题申报管理系统 141
5．4．9　决策分析系统 142
5．5　“校校通”的建设 142
5．5．1　“校校