《刘胜石膏头像》导入了较多的结构画法的元素，对初学者研习石膏像内在东西是很有帮助的。这些单元训练可避免学生只是简单地抄表面光影而忽略结构。只有对内在本质的结构理解透了才能为后期的全调素描打好坚实的框架，使其越画越扎实，越画越有内容。
　　从教学角度上来讲，石膏像素描是解决从静物到人物转换的阶段性课题。它既有静物的静止状态，又有人物的复杂结构和鲜明的个性特征，所以石膏像写生主要是研究对象的结构，用点、线、面与黑、白、灰等平面元素去表现虚拟的三维空间，并做到形神兼备。

　　素描作为一门独立的艺术．具有独特的地位和价值，同时也是绘画艺术的基础。目前国内大多数艺术院校都把石膏头像作为素描基础教学的重要科目之一，在招生考试中也是常用的考试科目，尤其是中国美院设计类的招生考试中，常规的六个石膏像（伏尔泰、阿格里巴、塞内卡、朱理诺、马赛、荷马）是必考的。
　　石膏像单一色素的色彩特点有利于初学者观察明暗调子的变化，而且它相对静止、固定．更便于反复长时间地研究其骨骼、肌肉、体块的穿插结构，这有助于研习者更扎实地掌握素描内在的东西。
　　在进行石膏像写生时，应把结构、空间、体量放到首要的位置，同时须了解正确的作画步骤，始终贯彻作画的整体意识以及深入观察和刻画的关系。
　　中国美术学院传统的素描教学特点是：1．注重对物象最初的感觉。2．准确客观地反映出物象真实内在的结构，要有严谨的造型。3，理解地去画，是有处理地去表现而不是简单地再现。基于这些要求，才能保证专业得到实质性地提升，又能把握艺术的精神本质，使造型基础训练与艺术修养完美地结合起来。
　　本书导入了较多的结构画法的元素，对初学者研习石膏像内在的东西是很有帮助的。这些单元训练可避免学生只是简单地抄表面光影而忽略结构。只有对内在本质的结构理解透了才能为后期的全调素描打好坚实的框架，使其越画越扎实，越画越有内容。
　　有学生认为画石膏像很枯燥。其实是你钻入了“概念化”“程序化”的死胡同。习画之人常说：“不在于画什么，而是怎么画。”东西是死的，人是活的。对“画法”和“经验”的学习要灵活，切不可生搬硬套。在理解的基础上真诚地去“表现”、力求做到“构图完整，造型准确，形神俱备”，恰如其分地表达主题，使感性与理性达到完美结合。习画，其实就是在磨合对这种尺度的掌控力。
　　从教学角度上来讲，石膏像素描是解决从静物到人物转换的阶段性课题。它既有静物的静止状态，又有人物的复杂结构和鲜明的个性特征，所以石膏像写生主要是研究对象的结构，用点、线、面与黑、白、灰等平面元素去表现虚拟的三维空间，并做到形神兼备。