在内容上主要反映当今会计基本概念、基本理论和基本规范；掌握各项会计要素确认、计量、记录、报告的原则和方法等，并将2009年最新的会计变化内容写入书里。书内对重要的概念和会计处理方法均举例解释，案例计算过程和数字说明详细明析，使学习者易懂、易记、易掌握。

前言
上篇
第一章 概论
第一节 财务会计概述
第二节 财务报告目标
第三节 会计基本假设与会计基础
第四节 会计信息质量要求
第五节 会计要素及其确认
第六节 会计计量
第七节 财务报告
复习题
第二章 货币资金
第一节 货币资金概述
第二节 库存现金
第三节 银行存款
第四节 其他货币资金
复习题
第三章 存货
第一节 存货概述
第二节 存货取得的初始计量
第三节 存货发出的计量
第四节 周转材料
第五节 存货的期末计量
复习题
第四章 固定资产
第一节 固定资产概述
第二节 固定资产的初始计量
第三节 固定资产折旧
第四节 固定资产后续支出
第五节 固定资产的处置和期末计量
复习题
第五章 无形资产
第一节 无形资产概述
第二节 无形资产的初始计量
第三节 内部研究开发费用的确认和计量
第四节 无形资产的后续计量
第五节 无形资产的处置
复习题
第六章 投资性房地产
第一节 投资性房地产概述
第二节 投资性房地产的初始计量
第三节 投资性房地产的后续计量
第四节 投资性房地产的转换和处置
复习题
第七章 金融资产
第一节 金融资产概述
第二节 以公允价值计量且其变动计人当期损益的金融资产
第三节 持有至到期投资
第四节 可供出售金融资产
第五节 贷款和应收款项
第六节 金融资产减值
复习题
第八章 长期股权投资
第一节 长期股权投资概述
第二节 长期股权投资的初始计量
第三节 

　　物资产偿还、以提供劳务偿还，将负债转为资本等。
　　按照流动性划分，负债分为流动负债和非流动负债。预计在一年或一个正常营业周期中清偿的为流动负债，流动负债主要包括短期借款、应付票据、应付账款、应交税费、应付股利、应付职工薪酬、预收账款等，除流动负债以外的其他负债都属于非流动负债，如长期借款、应付债券、长期应付款等。
　　2.负债的确认条件
　　将一项现时义务确认为负债，既要符合负债的定义，还需要同时满足以下两个条件：
　　（1）与该义务有关的经济利益很可能流出企业。如果根据编制财务报表时所取得的证据判断，与现时义务有关的经济利益很可能流出企业，那么就应当将其作为负债予以确认，很可能往往是指有50％以上的可能性。
　　（2）未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量。未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量，负债才可确认。对于与法定义务有关的经济利益流出金额，通常可以根据合同或者法律规定的金额予以确定。对于未来偿还期间很长的，有关金额的计量通常需要考虑货币时间价值等因素的影响。
　　（三）所有者权益
　　1.所有者权益的定义
　　所有者权益，是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。公司的所有者权益又称为股东权益。
　　2.所有者权益的来源构成
　　所有者权益按其来源主要包括所有者投入的资本、直接计人所有者权益的利得和损失、留存收益等。所有者投入的资本，既包括构成企业注册资本或者股本部分的金额，也包括投入资本超过注册资本或者股本部分的金额，即资本溢价或者股本溢价。注册资本或者股本部分的金额被记人了实收资本或股本，资本溢价或者股本溢价被计人了资本公积。

　　会计是一门应用性很强的学科，各年代的无数的会计学者孜孜不倦地探讨着会计的各个要素及合理的会计处理方法。由于受经济环境、法律环境等变化影响，会计的内容不断地发生变化和补充，有关会计的确认、计量和报告的会计准则经常进行修订和完善，目的是对会计进行统一规范，确保会计信息的质量要求，使现代会计既维护了市场经济的应有秩序，又促进了各种经营机制的有效运行。
　　我国财政部于2006年2月发布的新会计准则体系，联系中国实际，又借鉴国际会计惯例，在框架结构和内涵上实现了国际趋同，使我国企业提供的会计信息，为本国使用者和外国使用者所共同理解。继新会计准则体系发布之后，财政部又陆续发布了暂行规定和修订补充规定，因此，会计教学内容相应也要补充和更新。根据我国企业会计准则和最近颁布的修订和补充规定，我们编写了《中级财务会计》。本教材的特点是：
　　1.在内容上主要反映当今会计基本概念、基本理论和基本规范；掌握各项会计要素确认、计量、记录、报告的原则和方法等，并将2009年最新的会计变化内容写入本书。
　　2.对重要的概念和会计处理方法均举例解释，案例计算过程和数字说明详细明析，使学习者易懂、易记、易掌握。
　　3.每章后附有的练习题紧扣书中阐述的主要内容，题目难易适中，简繁搭配，并附有详细答案，以利教材使用者学而习之，知而识之。
　　4.教材的内容分为上篇和下篇，上篇的内容是基本的经济业务的会计处理，下篇的内容是一些特殊经济业务的会计处理。这样的结构安排主要考虑：内容由浅入深，使教材使用者循序渐进地学习；如果教学时间充裕，全篇学习，若教学时间有限，上篇必须学习掌握，下篇可以选择学习；为满足不同层次学习者的需求，本科会计专业学生须全篇掌握，非会计专业的经济管理类学生以及高职高专会计专业也可以选择上篇学习，等等。
　　5.书中内容力求不臃肿，但不条条杠杠，简单罗列；文字简洁、通俗易懂。